中國(guó)故事　張建華

　　合作亦像戀愛(ài)，要開(kāi)始看對(duì)眼，正所謂一見(jiàn)鐘情。然后彼此的目光再朝著同一個(gè)方向，并秉承共同的價(jià)值觀前行。

　　合作亦是一見(jiàn)鐘情

　　初見(jiàn)上海大學(xué)的張建華教授，是在她的辦公室里，身后跟著青春洋溢的博士生華子凱和幾個(gè)碩士生，正在和她熱烈地討論著問(wèn)題。師生融洽和諧，笑聲朗朗，讓我們這些象牙塔外的人們頗為羨慕。

　　身為我國(guó)新型顯示技術(shù)及應(yīng)用集成教育部重點(diǎn)實(shí)驗(yàn)室的執(zhí)行主任，張老師在相關(guān)領(lǐng)域舉足輕重，然而，為人師的和藹可親讓我們?cè)诓稍L中著實(shí)體驗(yàn)到了如沐春風(fēng)的氣息。在她與我們的分享中，我們沿著她的講述，漸漸勾勒出了英特爾與高校合作的景象。

　　英特爾有高校情結(jié)，它總是在探尋商業(yè)文明與高校科研之間天衣無(wú)縫的契合點(diǎn)，在認(rèn)真的調(diào)研準(zhǔn)備下，往往能夠找的很準(zhǔn)，一拍即合。張老師笑談，合作也要感覺(jué)到位，仿佛一見(jiàn)鐘情，有了好的開(kāi)始，繼續(xù)推動(dòng)的決心也會(huì)很大。

　　當(dāng)時(shí)英特爾正在推進(jìn)綠色制造，希望與高校攜手合作，深化生產(chǎn)制造綠色之道，并推進(jìn)整個(gè)產(chǎn)業(yè)生態(tài)的綠色發(fā)展。張教授則向我們闡述自己的想法：“這是一個(gè)具有前瞻性的項(xiàng)目，以之作為校企協(xié)作項(xiàng)目，能解決一些機(jī)制上的實(shí)際問(wèn)題。我們之所以選擇與英特爾合作，最看重的是它品牌中凝結(jié)的誠(chéng)意。”

　　項(xiàng)目從2007年開(kāi)始，僅僅一年多時(shí)間，張教授所承擔(dān)制造工藝的更換基板和流程可靠性等方面的工作就取得了突破，但是并非一切都很順利，項(xiàng)目的一些成果也遭遇過(guò)質(zhì)疑。然而張老師的團(tuán)隊(duì)用實(shí)驗(yàn)進(jìn)行一次次驗(yàn)證，終于用如鐵的數(shù)據(jù)贏得了認(rèn)可。

　　在與英特爾的交流協(xié)作中，張教授對(duì)之贊賞有加：“對(duì)于做生產(chǎn)制造封裝型的企業(yè)來(lái)說(shuō)，與高校共同推進(jìn)研發(fā)是非常少見(jiàn)的，英特爾的合作勇氣讓我們深深欽佩”。而基于對(duì)技術(shù)和工藝的不懈追求，以及英特爾在合作項(xiàng)目秉承的信任和開(kāi)放精神，高?？蒲腥藛T也充分發(fā)揮主觀能動(dòng)性，不斷創(chuàng)新。張建華帶領(lǐng)科研團(tuán)隊(duì)的科研成果大大超出了項(xiàng)目預(yù)期，對(duì)芯片封裝制造工藝中的材料篩選等方面都做出了創(chuàng)新式的貢獻(xiàn)。

　　更具意義的是，項(xiàng)目不單純從技術(shù)方面開(kāi)展研究，而且能直接將高校科研課題運(yùn)用于實(shí)際，幫英特爾解決現(xiàn)實(shí)問(wèn)題，使雙方在共贏的基礎(chǔ)上，不斷實(shí)現(xiàn)生產(chǎn)力的提升。正是有了這個(gè)項(xiàng)目的多方面成果，英特爾在華封裝項(xiàng)目的資源布局調(diào)整和整體運(yùn)營(yíng)也得以順利實(shí)現(xiàn)。

　　談到這里，張教授頗為自豪的和我們說(shuō)起了她的博士生生華子凱和李春亞，張教授欣慰地說(shuō)：“與英特爾合作為我兩位博士生的成長(zhǎng)提供了很好的機(jī)會(huì)。”自與英特爾合作以來(lái)，華子凱就擔(dān)綱相關(guān)項(xiàng)目的研究與推進(jìn)工作，深入鉆研封裝工藝與生產(chǎn)管理。隨著項(xiàng)目成果的在生產(chǎn)中的應(yīng)用，他也進(jìn)入英特爾進(jìn)行實(shí)習(xí)。與一般“了解性”的實(shí)習(xí)不同，華子凱憑借豐富的課題經(jīng)驗(yàn)與掌握的理論、數(shù)據(jù)，將實(shí)習(xí)進(jìn)展得如火如荼，不僅課題的成果在生產(chǎn)中進(jìn)一步發(fā)揮了直接的作用，而且他自己對(duì)研究課題也有了直觀、深入的理解，使得理論研究和生產(chǎn)實(shí)踐實(shí)現(xiàn)進(jìn)一步彌合。期間，華子凱和李春亞還分別在合作項(xiàng)目資金的支持下，參加了電子封裝技術(shù)、電子系統(tǒng)集成技術(shù)等相關(guān)國(guó)際會(huì)議，進(jìn)一步拓展了專業(yè)研究的國(guó)際視野。

　　當(dāng)我們問(wèn)起是什么使得高校與英特爾的合作平順發(fā)展，基業(yè)長(zhǎng)青時(shí)，張建華教授頗為風(fēng)趣的說(shuō)，合作亦像戀愛(ài)，要開(kāi)始看對(duì)眼，正所謂一見(jiàn)鐘情。然后彼此的目光再朝著同一個(gè)方向，并秉承共同的價(jià)值觀前行。“英特爾是一個(gè)講求社會(huì)責(zé)任、實(shí)踐人文關(guān)懷的企業(yè)，英特爾也懷著與高校共同的興趣、一致的目標(biāo)”，而經(jīng)過(guò)改革開(kāi)放后數(shù)年的發(fā)展，中國(guó)高校的科研團(tuán)隊(duì)也已經(jīng)擺脫了經(jīng)費(fèi)問(wèn)題的困擾，將視野集中到產(chǎn)業(yè)前沿技術(shù)跟蹤與創(chuàng)新人才培養(yǎng)方面，而與技術(shù)引領(lǐng)型企業(yè)的合作則是實(shí)現(xiàn)這一目標(biāo)的最佳選擇。

　　“基于一致的目標(biāo)，英特爾與高校成為了好搭檔”，張教授暢談著自己的團(tuán)隊(duì)與英特爾的傾心“相戀”，相信這種校企合作的模式也會(huì)一直延續(xù)下去，并被不斷復(fù)制與發(fā)揚(yáng)光大;她的博士生華子凱也躍躍欲試，希冀延續(xù)合作，加盟英特爾，為工藝創(chuàng)新和推進(jìn)校企合作做出新的貢獻(xiàn)。