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新時(shí)代工程教育改革的探索

作者:王瑩 時(shí)間:2012-01-09 來源:電子產(chǎn)品世界 收藏

  新時(shí)代的工程教育特征

本文引用地址:http://butianyuan.cn/article/127892.htm

  當(dāng)前金融危機(jī)的沖擊下,新的經(jīng)濟(jì)環(huán)境正在形成,(信息技術(shù))領(lǐng)域還像十年前那么迫切地需要人才嗎?如果需要,怎樣的人才適合?

  南開大學(xué)校長(zhǎng)龔克教授認(rèn)為,新時(shí)代工程教育的特征首先是跨學(xué)科,電、機(jī)、生命等學(xué)科會(huì)融合,比如iPhone是藝術(shù)和通信的結(jié)晶。其次是全球化。再有,學(xué)習(xí)的可持續(xù)發(fā)展也是人才培養(yǎng)中的一個(gè)永恒主題。

  對(duì)于工程教育人才培養(yǎng)的目標(biāo),西安交通大學(xué)電子與信息工程學(xué)院副院長(zhǎng)鄧建國認(rèn)為包括三方面:精神追求(服務(wù)社會(huì),造福人類,快樂自己);意識(shí)(創(chuàng)造性,獨(dú)立性,批判性,合作性);能力(學(xué)習(xí),實(shí)踐,溝通,組織領(lǐng)導(dǎo))。

  

 

  其中,精神追求是最重要的。最理想的人才是為社會(huì)做貢獻(xiàn),即“服務(wù)社會(huì)”;如果無法做到,總要為子孫后代做點(diǎn)事,因此是“造福人類”;哪怕連上述層次都做不到,至少也應(yīng)該“快樂自己”。

  在思想意識(shí)層面,孔子說:“君子和而不同,小人同而不和”,即大家可以在一起合作,但是要有自己的獨(dú)立思想,而不是人云亦云。

  第三方面才是能力。包括⒈知識(shí)的學(xué)習(xí)、理解、推理、系統(tǒng)化,⒉設(shè)計(jì)、計(jì)算、分析、制作、測(cè)試、操作、實(shí)現(xiàn)的工程實(shí)踐,⒊溝通表達(dá)與交流的能力;⒋組織與領(lǐng)導(dǎo)能力?,F(xiàn)在學(xué)校在1、2部分可能強(qiáng)調(diào)得較多。第3、4部分是中國學(xué)生十分欠缺的。比如在“2011 中國教育者年會(huì)”期間,一位歐美教授在演示他的材料時(shí),其層次和強(qiáng)調(diào)的重點(diǎn)的合理性,以及他為了說明這個(gè)重點(diǎn)提供的輔助材料的完備性,看了以后十分令人觸動(dòng)。“我們平常在申請(qǐng)課題的時(shí)候也發(fā)現(xiàn),高手寫出來的東西很難否定,都是一環(huán)套一環(huán),十分嚴(yán)謹(jǐn);而一般人報(bào)告做出來以后會(huì)有漏洞。所以溝通表達(dá)與交流的能力是一個(gè)很重要很重要的能力。”鄧建國稱,對(duì)于組織領(lǐng)導(dǎo)能力,在學(xué)生本科階段也是應(yīng)該給予關(guān)注的,西交大的經(jīng)驗(yàn)是以培養(yǎng)合格的工程師為基本任務(wù),以培養(yǎng)技術(shù)科學(xué)家的潛質(zhì)為努力方向,理論與實(shí)踐相結(jié)合,滿足多類型、強(qiáng)能力、富有創(chuàng)新意識(shí)的電子信息工程人才培養(yǎng)。“幾千學(xué)生不可能都能成為科學(xué)家。但如果沒有培養(yǎng)技術(shù)科學(xué)家的潛質(zhì)的愿望,培養(yǎng)出來的人又能有多大出息呢?而理論與實(shí)踐相結(jié)合是永恒的,只有理論肯定不行;悶著頭去實(shí)踐也沒有多大成就。你必須要根據(jù)需求,結(jié)合理論,然后去做一個(gè)可實(shí)現(xiàn)的東西,這樣才能夠逐漸贏得市場(chǎng)、推動(dòng)技術(shù)發(fā)展。”

  學(xué)生該如何教

  的一代宗師、M(麻省理工學(xué)院)的Alan Oppenheim(奧本海姆)教授人指出:大學(xué)研發(fā)的主要任務(wù)不是教學(xué)生怎樣掙錢,而是教會(huì)學(xué)生具有睿智(intellectually)的膽量(adventurous),創(chuàng)造和承擔(dān)智慧的風(fēng)險(xiǎn)。

  西安電子科技大學(xué)的石光明教授的體會(huì)是:需要建設(shè)自適應(yīng)教學(xué)體系,以適合社會(huì)需要。(德州儀器)與高校的聯(lián)合實(shí)驗(yàn)室是個(gè)好方法,使學(xué)生滿足社會(huì)需要,而不會(huì)與社會(huì)脫節(jié)。西電的培養(yǎng)方針是:電子理論基礎(chǔ)需扎實(shí),技術(shù)隨著社會(huì)更新。

  浙江大學(xué)數(shù)字技術(shù)及儀器研究所所長(zhǎng)陳耀武教授稱:學(xué)校不是公司,但是他的教學(xué)探索是研發(fā)過程與大公司的研發(fā)流程差不多,用以縮小與工業(yè)界的差距。該所注重信息安全領(lǐng)域,學(xué)生比較容易就業(yè)。陳耀武的實(shí)踐成就是推出基于 DM6467高清視頻會(huì)議系統(tǒng)。

  


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