一個(gè)程序員的成長(zhǎng)的六個(gè)階段

第一階段

此階段主要是能熟練地使用某種語(yǔ)言。這就相當(dāng)于練武中的套路和架式這些表面的東西。

第二階段

此階段能精通基于某種平臺(tái)的接口（例如我們現(xiàn)在常用的Win 32的API函數(shù)）以及所對(duì)應(yīng)語(yǔ)言的自身的庫(kù)函數(shù)。到達(dá)這個(gè)階段后，也就相當(dāng)于可以進(jìn)行真實(shí)散打?qū)毩?，可以真正地在?shí)踐中做些應(yīng)用。

第三階段

此階段能深入地了解某個(gè)平臺(tái)系統(tǒng)的底層，已經(jīng)具有了初級(jí)的內(nèi)功的能力，也就是“手中有劍，心中無(wú)劍”。

第四階級(jí)

此階段能直接在平臺(tái)上進(jìn)行比較深層次的開(kāi)發(fā)?；旧?，能達(dá)到這個(gè)層次就可以說(shuō)是進(jìn)入了高層次。這時(shí)進(jìn)入了高級(jí)內(nèi)功的修。比如能進(jìn)行VxD或操作系統(tǒng)的內(nèi)核的修改。

這時(shí)已經(jīng)不再有語(yǔ)言的束縛，語(yǔ)言只是一種工具，即使要用自己不會(huì)的語(yǔ)言進(jìn)行開(kāi)發(fā)，也只是簡(jiǎn)單地熟悉一下，就手到擒來(lái)，完全不像是第一階段的時(shí)候?qū)W習(xí)語(yǔ)言的那種情況。一般來(lái)說(shuō)，從第三階段過(guò)渡到第四階段是比較困難的。為什么會(huì)難呢？這就是因?yàn)楹芏嗳说乃枷胱儾贿^(guò)來(lái)。

第五階級(jí)

此階段就已經(jīng)不再局限于簡(jiǎn)單的技術(shù)上的問(wèn)題了，而是能從全局上把握和設(shè)計(jì)一個(gè)比較大的系統(tǒng)體系結(jié)構(gòu)，從內(nèi)核到外層界面。可以說(shuō)是“手中無(wú)劍，心中有劍”。到了這個(gè)階段以后，能對(duì)市面上的任何軟件進(jìn)行剖析，并能按自己的要求進(jìn)行設(shè)計(jì)，就算是MS Word這樣的大型軟件，只要有充足的時(shí)間，也一定會(huì)設(shè)計(jì)出來(lái)。

第六階級(jí)

此階段也是最高的境界，達(dá)到“無(wú)招勝有招”。這時(shí)候，任何問(wèn)題就純粹變成了一個(gè)思路的問(wèn)題，不是用什么代碼就能表示的。也就是“手中無(wú)劍，心中也無(wú)劍”。

此時(shí)，對(duì)于練功的人來(lái)說(shuō)，他已不用再去學(xué)什么少林拳，只是在旁看一下少林拳的對(duì)戰(zhàn)，就能把此拳拿來(lái)就用。這就是真正的大師級(jí)的人物。這時(shí)，Win 32或Linux在你眼里是沒(méi)有什么差別的。

每一個(gè)階段再向上發(fā)展時(shí)都要按一定的方法。第一、第二個(gè)階段通過(guò)自學(xué)就可以完成，只要多用心去研究，耐心地去學(xué)習(xí)。

要想從第二個(gè)階段過(guò)渡到第三個(gè)階段，就要有一個(gè)好的學(xué)習(xí)環(huán)境。例如有一個(gè)高手帶領(lǐng)或公司里有一個(gè)好的練手環(huán)境。經(jīng)過(guò)二、三年的積累就能達(dá)到第三個(gè)階段。但是，有些人到達(dá)第三個(gè)階段后，常常就很難有境界上的突破了。他們這時(shí)會(huì)產(chǎn)生一種觀念，認(rèn)為軟件無(wú)非如此，認(rèn)為自己已無(wú)所不能。其實(shí)，這時(shí)如果遇到大的或難些的軟件，他們往往還是無(wú)從下手。

現(xiàn)在我們國(guó)家大部分程序員都是在第二、三級(jí)之間。他們大多都是通過(guò)自學(xué)成才的，不過(guò)這樣的程序員一般在軟件公司也能獨(dú)當(dāng)一面，完成一些軟件的模塊。

但是，也還有一大堆處在第一階段的程序員，他們一般就能玩玩VB，做程序時(shí)，去找一堆控件集成一個(gè)軟件。