姑蘇城外坐而論道高校電子實驗室建設(shè)

實驗室是高校電子電工教學(xué)中非常重要的基礎(chǔ)教學(xué)組成部分，電子測試儀器在高校實驗室中的作用不言而喻。在高校實驗室建設(shè)方面，每個學(xué)校都有自己的經(jīng)驗也都有自己特定的困擾，如何更經(jīng)濟(jì)高效的搭建能更好保障實驗教學(xué)的高校實驗室，這就成為眾多電子電工類實驗室負(fù)責(zé)老師的心結(jié)。

作為國內(nèi)測試儀器行業(yè)的領(lǐng)導(dǎo)者，也是國內(nèi)教育行業(yè)電子測試儀器最主要的供應(yīng)商，普源精電（RIGOL）科技有限公司借蘇州生產(chǎn)基地落成兩周年之際，于5月18日到20日舉辦“唯有創(chuàng)新，2016年普源精電教育行業(yè)高峰論壇”，特別邀請來自全國各普通高等學(xué)校110多位從事理論和實驗教學(xué)的教師及有關(guān)人員共聚一堂，圍繞互聯(lián)網(wǎng)時代下教育資源信息化建設(shè)、大眾創(chuàng)業(yè)萬眾創(chuàng)新背景下的創(chuàng)新實驗室建設(shè)、基于虛擬實驗建設(shè)的教學(xué)實踐三個核心主題開展交流與討論。

整個論壇的活動內(nèi)容安排豐富多樣，不僅有特邀的專家進(jìn)行實驗室建設(shè)和實驗教學(xué)的成功經(jīng)驗分享和對未來發(fā)展方向的探索，還有熱烈的針對不同話題的分組討論，同時主辦方還安排了普源精電的生產(chǎn)線零距離參觀和蘇州當(dāng)?shù)氐姆趸髟L問等環(huán)節(jié)。高峰論壇的參與者不僅有高校教師，普源精電還邀請了自己的代理商和產(chǎn)業(yè)鏈合作伙伴共同加入，現(xiàn)場共同對高校實驗教學(xué)的發(fā)展進(jìn)行了深入的溝通。

普源精電首席運營官李銘 

在高峰論壇的環(huán)節(jié)中，普源精電首席運營官李銘代表公司向來自全國各地的老師長期以來對普源精電的大力支持表示感謝，同時詳細(xì)介紹了公司的口號從“Beyond Measure”調(diào)整為“Innovation or Nothing”彰顯了公司對不斷創(chuàng)新的渴求。他特別希望與在座的老師一道，共同探索高校實驗室對測試儀器的需求，從而指導(dǎo)普源精電的產(chǎn)品更好的為教學(xué)行業(yè)的客戶服務(wù)。普源精電中國區(qū)總經(jīng)理程建川則更為詳細(xì)的介紹了公司的業(yè)務(wù)發(fā)展情況，特別提到公司立足研發(fā)創(chuàng)新，并在蘇州基地以更先進(jìn)的生產(chǎn)線和更科學(xué)的生產(chǎn)管理經(jīng)驗，來確保產(chǎn)品的質(zhì)量和性能均達(dá)到國內(nèi)領(lǐng)先的水平。他還透露，普源精電希望能將教育行業(yè)的高峰論壇持續(xù)的辦下去，打造高校教師和企業(yè)之間的溝通平臺。

普源精電中國區(qū)總經(jīng)理程建川 

為此，普源精電特別成立了“普源精電教育專家委員會”，現(xiàn)場邀請6位老師作為專家組的常任委員，與來自其他行業(yè)和普源精電高層一起，共同長期為校企之間探索如何滿足實驗教學(xué)需求出謀劃策。哈爾濱工業(yè)大學(xué)吳建強教授、東南大學(xué)胡仁杰教授、天津大學(xué)蘇寒松教授、華南理工大學(xué)李斌教授等六名專家作為常任委員接受了普源精電的聘書。 

在專家報告環(huán)節(jié)中，來自哈爾濱工業(yè)大學(xué)的吳建強教授介紹了哈工大全開放自主學(xué)習(xí)的實驗?zāi)Ｊ?，通過全天候開放實驗室，可以讓學(xué)生更為便捷的進(jìn)行動手實驗，從而鼓勵學(xué)生多動手多創(chuàng)新。東南大學(xué)胡仁杰教授則特別探索了在線教學(xué)這個未來重要的教學(xué)新模式和實驗教學(xué)如何進(jìn)行深入融合，通過在線教學(xué)更好地幫助學(xué)生以動手實驗的方式進(jìn)行自主學(xué)習(xí)的探索。北京郵電大學(xué)的文福安教授的報告圍繞著虛擬仿真教學(xué)如何降低實驗門檻，讓更多學(xué)生更方便的進(jìn)行更多實驗項目的嘗試等方面探索的經(jīng)驗，提出了如何幫助學(xué)生更方便的開展自己感興趣的實驗項目。天津大學(xué)的蘇寒松教授以天津大學(xué)新校區(qū)實驗室的搭建為例，深入介紹了如何規(guī)劃面向未來的實驗室建設(shè)以及借助普源精電的UltraLab進(jìn)行實驗室的科學(xué)化管理等內(nèi)容。而華南理工大學(xué)的李斌教授則是根據(jù)現(xiàn)有的在線教學(xué)（MOOC）無法支持現(xiàn)場的硬件實驗問題入手，探索了如何基于互聯(lián)網(wǎng)+的云平臺系統(tǒng)架構(gòu)去幫助學(xué)生實現(xiàn)MOOC環(huán)境的硬件實驗。

哈工大吳建強教授和與會老師深入交流 

高峰論壇環(huán)節(jié)之后，普源精電還特別設(shè)立了三個主題討論分會場，邀請來自全國各地的老師與幾位專家共同探索高校實驗教學(xué)中遇到的問題和解決辦法，并請專家根據(jù)不同學(xué)校的實際情況不同，給予相應(yīng)的參考指導(dǎo)。

老師們認(rèn)真傾聽生產(chǎn)線工作人員的介紹 

作為普源精電的新生產(chǎn)基地，蘇州不僅僅是單純意義的承接了之前北京生產(chǎn)基地的產(chǎn)能，而是對生產(chǎn)線進(jìn)行了全方位的現(xiàn)代化升級，使之成為國內(nèi)目前先進(jìn)性最好的測試儀器生產(chǎn)線，并且逐步計劃引入機器人管理。在參觀的過程中，各位老師對現(xiàn)代化的SMT生產(chǎn)線和組裝線很是好奇，紛紛圍著講解人員請教，許多老師也是第一次見識到平日里熟悉的不能再熟悉的測試儀器是如何一步步生產(chǎn)制作出來的。

與會老師觀看RIGOL合作伙伴的現(xiàn)場展示 

測試儀器，是實驗室教學(xué)中必不可少的工具，但是這個市場之前一直是為國外廠商所壟斷的，即使有少量國內(nèi)儀器出現(xiàn)也多是因為條件所限。但是現(xiàn)在的情況已經(jīng)大有改觀，普源精電的測試儀器已經(jīng)深入到全國絕大多數(shù)高校的實驗室中，發(fā)揮著重要的作用。借用哈工大吳建強老師的評價“我們也希望學(xué)生在實驗中都用國產(chǎn)的儀器測，但是以前國產(chǎn)儀器的質(zhì)量確實讓我們沒法選擇，畢竟要對學(xué)生和教學(xué)負(fù)責(zé)。選擇普源精電也是因為之前我們用過，發(fā)現(xiàn)質(zhì)量上一點也不比國外的差，現(xiàn)在我們實驗室里用了六七年的普源精電的儀器都還非常好的工作著，所以我跟很多老師建議可以選擇普源精電的設(shè)備！”