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2025年AI或?qū)⒔⑿碌纳鐣?huì)形態(tài) 人工智能如何破局?

作者: 時(shí)間:2018-12-29 來(lái)源:網(wǎng)絡(luò) 收藏
編者按:越來(lái)越多的國(guó)家認(rèn)同人工智能將帶來(lái)下一次產(chǎn)業(yè)革命,中國(guó)、美國(guó)、英國(guó)、歐盟、加拿大、日韓等國(guó)家和地區(qū)都提出了各自人工智能戰(zhàn)略。

  近期,全國(guó)學(xué)術(shù)研討會(huì)“通識(shí)教育”在上海大學(xué)舉行。來(lái)自全國(guó)各地的教育教學(xué)和專家聚集在一起,集中討論的普通教育。上海大學(xué)黨委常委、副主席聶清在講話中指出,人工智能技術(shù)和、、大數(shù)據(jù)、深度學(xué)習(xí)和智能衛(wèi)星一起代表了新一代的最新發(fā)展,或?qū)⒖赡茉?025年和2035年后建立一種新的社會(huì)形態(tài),在這種社會(huì)形態(tài)下,人工智能又將如何重新布局?

本文引用地址:http://butianyuan.cn/article/201812/396188.htm

  加速新賽道落地

  

2025年AI或?qū)⒔⑿碌纳鐣?huì)形態(tài) 人工智能如何破局?


  《2018中國(guó)人工智能發(fā)展報(bào)告》指出,2013年至2018年一季度,中國(guó)人工智能領(lǐng)域的投融資占全球60%,成為全球人工智能投融資規(guī)模最大的國(guó)家;在人工智能企業(yè)數(shù)量方面,從2012年起迅速增長(zhǎng),截至2018年6月,我國(guó)人工智能企業(yè)數(shù)量已達(dá)1011家,高居世界第二。企業(yè)發(fā)展戰(zhàn)略開(kāi)始分化,擁有強(qiáng)大數(shù)據(jù)采集及軟件開(kāi)發(fā)能力的互聯(lián)網(wǎng)公司,以及華為這樣的科技巨頭。經(jīng)過(guò)一年多的發(fā)展,各個(gè)公司都已經(jīng)根據(jù)自己資源的不同,戰(zhàn)略出現(xiàn)了分化。各類公司初始時(shí)在產(chǎn)業(yè)環(huán)節(jié)中各有偏好,初創(chuàng)企業(yè)在算法與模型訓(xùn)練上占優(yōu),互聯(lián)網(wǎng)企業(yè)則擁有天然的數(shù)據(jù)優(yōu)勢(shì),安防企業(yè)則憑借極強(qiáng)的工程能力加速安防項(xiàng)目落地。AI頭部初創(chuàng)企業(yè)近年來(lái)融資動(dòng)作頻繁,受到資本市場(chǎng)的青睞,在資金方面暫無(wú)瓶頸,然而面臨互聯(lián)網(wǎng)巨頭的挑戰(zhàn),各大初創(chuàng)企業(yè)應(yīng)依托已有的獨(dú)立設(shè)計(jì)算法的能力,構(gòu)建平臺(tái)型解決方案,在研發(fā)能力與方案落地速度上取勝。

  從目前的落地進(jìn)展來(lái)看,移動(dòng)互聯(lián)網(wǎng)、安防、零售、物流、醫(yī)療、文娛、無(wú)人駕駛的商業(yè)化有待成熟。但以曠視科技Face++、商湯科技、極鏈科技Video++為代表的AI頭部企業(yè)戰(zhàn)略出現(xiàn)向平臺(tái)企業(yè)或軟硬一體化企業(yè)發(fā)展的分化趨勢(shì)及零售等新領(lǐng)域快速崛起。

  加快人工智能高校布局

  截至2018年11月中旬,中國(guó)已有33所高校宣布成立人工智能學(xué)院或研究院。2017年7月國(guó)務(wù)院發(fā)布《新一代人工智能發(fā)展規(guī)劃》之前為個(gè)別嘗試,僅有3所高校進(jìn)行探索,北京、上海、廣州各一所。2018年4月教育部出臺(tái)《高等學(xué)校人工智能創(chuàng)新行動(dòng)計(jì)劃》之前為繼續(xù)探索階段,地點(diǎn)拓展到陜西、重慶、江蘇等地的8所高校,新建機(jī)構(gòu)的名稱統(tǒng)一為“人工智能”學(xué)院或研究院?!陡叩葘W(xué)校人工智能創(chuàng)新行動(dòng)計(jì)劃》里明確提出“到2020年建立50家人工智能學(xué)院、研究院或交叉研究中心”,這標(biāo)志著積極布局階段的開(kāi)始,半年時(shí)間里就有22所高校行動(dòng)起來(lái)。

  

2025年AI或?qū)⒔⑿碌纳鐣?huì)形態(tài) 人工智能如何破局?


  2018年7月,伴隨著28所地方本科與高職院校入選教育部《“AI+智慧學(xué)習(xí)”共建人工智能學(xué)院項(xiàng)目試點(diǎn)學(xué)校名單》,這股熱潮進(jìn)入批量建設(shè)階段。

  由此看來(lái),長(zhǎng)周期的科研投入與跨學(xué)科的專家合作意味著高校在人工智能領(lǐng)域的引擎作用不可替代。與其他國(guó)家相比,中國(guó)的政策推進(jìn)更為系統(tǒng),從國(guó)務(wù)院的宏觀戰(zhàn)略到教育部的行動(dòng)計(jì)劃,再到批量建設(shè)的入選名單。國(guó)內(nèi)高校的主動(dòng)性與行動(dòng)力更是驚人,短時(shí)間內(nèi)已初具規(guī)模,覆蓋多個(gè)省市以及各種類型的高校,并帶來(lái)了高校內(nèi)部新建學(xué)院或研究院這樣涉及經(jīng)費(fèi)預(yù)算、人員編制、招生計(jì)劃、校園基建等實(shí)質(zhì)變化。

  促進(jìn)跨國(guó)利益相關(guān)群體之間的合作

  為人類最大利益服務(wù)的數(shù)字合作是當(dāng)務(wù)之急。必須設(shè)法使世界各地的人達(dá)成共識(shí)和協(xié)議,聯(lián)手促進(jìn)能被廣泛接受的方法的創(chuàng)新,以解決問(wèn)題、維持對(duì)復(fù)雜的人類數(shù)字網(wǎng)絡(luò)的控制。

  威康信托基金會(huì)的數(shù)據(jù)與創(chuàng)新部門主管丹尼爾·米哈伊洛夫說(shuō):“我認(rèn)為, 2030 年,人類和人工智能間會(huì)形成良好的互動(dòng)。在我的領(lǐng)域——健康領(lǐng)域——大數(shù)據(jù)分析和基因組學(xué)的進(jìn)步在創(chuàng)造個(gè)性化藥物、改善診斷、治療和研究方面具有巨大的潛力。 雖然我對(duì)人類適應(yīng)、學(xué)習(xí)和進(jìn)化的能力持樂(lè)觀態(tài)度,但技術(shù)創(chuàng)新并不總是一帆風(fēng)順?!霸谶@一點(diǎn)上,我們可以從以往的技術(shù)中吸取經(jīng)驗(yàn)。例如,英格蘭銀行首席經(jīng)濟(jì)學(xué)家安迪?霍爾丹曾指出,在19世紀(jì),最初的“勒德分子”感到不滿,有合理的理由。因?yàn)樗麄冊(cè)庥隽藝?yán)峻的失業(yè)潮,需要一代人的時(shí)間才能創(chuàng)造出足夠的工作崗位以彌補(bǔ)失去的工作崗位。

  這也提醒了我們,新技術(shù)的引進(jìn)會(huì)讓一些人從中受益,而另一些人則會(huì)受到傷害。為了抓住未來(lái)的機(jī)遇,我們需要認(rèn)識(shí)到這一點(diǎn),并做好充分的應(yīng)對(duì)措施,例如,資金充足的成人教育計(jì)劃。

  制定政策,確保人工智能的發(fā)展將用于增進(jìn)人類的共同利益

  2017年1月,未來(lái)生命研究院(FLI)召開(kāi)主題為“有益的人工智能”的阿西洛馬會(huì)議。法律、倫理、哲學(xué)、經(jīng)濟(jì)、機(jī)器人、人工智能等眾多學(xué)科和領(lǐng)域的專家,共同達(dá)成了23條人工智能原則,呼吁全世界在發(fā)展人工智能的時(shí)候嚴(yán)格遵守這些原則,共同保障人類未來(lái)的利益和安全。

  由此可見(jiàn),建立包容、分散的智能數(shù)字網(wǎng)絡(luò),確保技術(shù)符合社會(huì)和道德責(zé)任。一些新的監(jiān)管和認(rèn)證程序?qū)⑹潜匾?。北美的研究科學(xué)家寫(xiě)道:立法是確保社會(huì)利益分配的主要機(jī)制,但是立法的車輪卻行進(jìn)緩慢。盡管人工智能的好處會(huì)很快惠及那1%的人,但其他民眾想要感受到好處,將需要更長(zhǎng)的時(shí)間。而且這只有在我們的代表領(lǐng)導(dǎo)人有意制定強(qiáng)有力的社會(huì)和財(cái)政政策的情況下才會(huì)實(shí)現(xiàn)。

  近年來(lái),越來(lái)越多的國(guó)家認(rèn)同人工智能將帶來(lái)下一次產(chǎn)業(yè)革命,中國(guó)、美國(guó)、英國(guó)、歐盟、加拿大、日韓等國(guó)家和地區(qū)都提出了各自人工智能戰(zhàn)略。與各國(guó)戰(zhàn)略相比,我國(guó)規(guī)劃突出強(qiáng)調(diào)技術(shù)與應(yīng)用,而相對(duì)淡化人工智能發(fā)展的其他方面或問(wèn)題。在AI立法與促進(jìn)、教育與人才培養(yǎng)、AI帶來(lái)問(wèn)題應(yīng)對(duì)等諸多方面,而我們也應(yīng)該積極探索,不僅提升“硬實(shí)力”,也要提升“軟實(shí)力”,從追隨者走向引領(lǐng)者。



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