基于ISP下載的89S51單片機(jī)實(shí)驗(yàn)平臺(tái)設(shè)計(jì)及應(yīng)用

4 實(shí)驗(yàn)平臺(tái)在實(shí)驗(yàn)教學(xué)中的應(yīng)用
實(shí)驗(yàn)教學(xué)的主要目的是使學(xué)生運(yùn)用已有知識(shí)通過(guò)實(shí)驗(yàn)的方法研究問(wèn)題及解決問(wèn)題，培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手操作能力及綜合能力。學(xué)生通過(guò)動(dòng)手實(shí)驗(yàn)獲得感性認(rèn)識(shí)，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)學(xué)科的興趣，激發(fā)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的動(dòng)機(jī)，充分發(fā)揮學(xué)生的主觀(guān)能動(dòng)性。在實(shí)驗(yàn)教學(xué)中，為了取得較好的教學(xué)效果，一般將課程所需掌握的內(nèi)容隱含在多個(gè)實(shí)驗(yàn)項(xiàng)目中，學(xué)生在教師的幫助、指導(dǎo)下，對(duì)各個(gè)實(shí)驗(yàn)項(xiàng)目進(jìn)行自主學(xué)習(xí)、自主探究，深入理解每個(gè)實(shí)驗(yàn)項(xiàng)目所涉及的知識(shí)，逐步掌握所學(xué)學(xué)科的知識(shí)點(diǎn)及技能點(diǎn)。
4．1 利用實(shí)驗(yàn)平臺(tái)進(jìn)行實(shí)驗(yàn)教學(xué)的流程
學(xué)生利用實(shí)驗(yàn)平臺(tái)進(jìn)行實(shí)驗(yàn)的流程如圖6所示。首先，根據(jù)實(shí)驗(yàn)項(xiàng)目的目的、要求，選擇相應(yīng)的輸入、輸出模塊，搭建線(xiàn)路；其次，使用Keil C51uVision3 IDE或8051 IDE等編程平臺(tái)，用匯編語(yǔ)言或C語(yǔ)言編寫(xiě)系統(tǒng)應(yīng)用程序，檢查無(wú)誤后編譯成機(jī)器碼(Intel Hex格式)，運(yùn)行ISP-Flash Programmer，將編譯所得機(jī)器碼燒錄到89S51芯片中；最后，運(yùn)行程序，觀(guān)察、記錄運(yùn)行現(xiàn)象及有關(guān)數(shù)據(jù)，判斷檢測(cè)系統(tǒng)運(yùn)行結(jié)果是否符合要求，若不符合要求，判斷是編程問(wèn)題還是硬件線(xiàn)路問(wèn)題，若是線(xiàn)路問(wèn)題檢查并修改線(xiàn)路，若是編程問(wèn)題則修改并完善程序，直到運(yùn)行結(jié)果符合實(shí)驗(yàn)項(xiàng)目的要求。

4．2 利用實(shí)驗(yàn)平臺(tái)進(jìn)行實(shí)驗(yàn)教學(xué)的意義
(1)有利于學(xué)生較全面掌握本專(zhuān)業(yè)的知識(shí)。單片機(jī)課程內(nèi)容與電子技術(shù)、計(jì)算機(jī)硬件及軟件等課程內(nèi)容密切相關(guān)，在教學(xué)過(guò)程中，要求學(xué)生獨(dú)立完成從用Protel軟件完成原理圖及PCB圖的設(shè)計(jì)，然后制作PCB板，再將全部元件焊接到PCB電路板上，最后用此電路板進(jìn)行單片機(jī)內(nèi)容的實(shí)驗(yàn)，學(xué)生通過(guò)全過(guò)程參與，對(duì)熟悉系統(tǒng)結(jié)構(gòu)及特點(diǎn)、提高動(dòng)手操作能力及全面掌握本專(zhuān)業(yè)的知識(shí)起促進(jìn)作用。
(2)有利于彌補(bǔ)學(xué)校實(shí)驗(yàn)條件的不足。因?qū)W校擴(kuò)招使在校生人數(shù)增多，造成實(shí)驗(yàn)室場(chǎng)地、儀器設(shè)備不足，從而影響實(shí)驗(yàn)教學(xué)的正常進(jìn)行，教學(xué)質(zhì)量也難以保證。通過(guò)自制適合本專(zhuān)業(yè)及本課程使用的實(shí)驗(yàn)器械，一方面可保證教學(xué)的正常進(jìn)行，另一方面可彌補(bǔ)學(xué)校實(shí)驗(yàn)條件的不足，節(jié)約了實(shí)驗(yàn)經(jīng)費(fèi)。
(3)有利于激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的主動(dòng)性、積極性，提高綜合分析能力。單片機(jī)課程是以實(shí)驗(yàn)為基礎(chǔ)的學(xué)科，親身經(jīng)歷和體驗(yàn)是學(xué)生獲得知識(shí)的重要途徑，此實(shí)驗(yàn)平臺(tái)具有獨(dú)特的實(shí)用性、趣味性及探究性，有利于激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的主動(dòng)性、積極性，提高實(shí)踐能力和綜合分析能力?？墒箤W(xué)生在實(shí)驗(yàn)中領(lǐng)悟科學(xué)過(guò)程、體會(huì)科學(xué)方法、樹(shù)立科學(xué)價(jià)值觀(guān)、更加熱愛(ài)科學(xué)。
實(shí)踐證明，通過(guò)本實(shí)驗(yàn)平臺(tái)的引導(dǎo)，大部分學(xué)生能在較短的時(shí)間內(nèi)，基本掌握課程的基本知識(shí)，有部分學(xué)生能設(shè)計(jì)出有實(shí)用價(jià)值的應(yīng)用電路，掌握一技之長(zhǎng)，畢業(yè)后走上了單片機(jī)開(kāi)發(fā)應(yīng)用的工作崗位。