從NOKIA和聯(lián)發(fā)科看未來，學(xué)歷重要還是能力重要？

　　我們培養(yǎng)出來的年輕世代，必得具備面對未知挑戰(zhàn)的自信與能力，如此他們才有辦法在這個世界存活。

　　臺灣社會這幾十年來的傳統(tǒng)觀念就是成績至上、學(xué)歷至上。老師、家長都很在乎學(xué)生的成績跟學(xué)歷，總是告訴孩子：“你就是把成績顧好，以后考上有名的大學(xué)。有個好學(xué)歷后，將來畢業(yè)就可以進(jìn)到很棒、很有名的公司工作!”

　　對許多爸媽、老師而言，似乎只要有好學(xué)歷、能擠進(jìn)有名的企業(yè)工作，孩子的一輩子就妥當(dāng)了，一切就 OK 了!但真的是這樣嗎?

　　其實灌輸孩子這樣的觀念，是非常危險的。為什么?因為這個世界已經(jīng)改變了。大家想想看，六年前 NOKIA 在手機(jī)市場獨霸，不可一世。走在路上，很多人都拿著NOKIA 的手機(jī)。六年后的今天，NOKIA 何在? 2014 年4 月， 收購 NOKIA 手機(jī)業(yè)務(wù)的微軟(Microsoft)正式宣布，NOKIA 這品牌正式結(jié)束、走入歷史。我還記得以前在美國念書時，如果有人畢業(yè)后能到NOKIA 工作，大家都好崇拜，覺得好棒好棒，他可以到這么棒的公司?？墒墙裉欤琋OKIA 連品牌都已經(jīng)走入歷史了。

　　另一個我常分享的例子是，2011 年的財經(jīng)報導(dǎo)，很多人都看衰聯(lián)發(fā)科。因為聯(lián)發(fā)科在當(dāng)時的晶片市場，都來自于大陸的 2G 山寨手機(jī)。但在2011 年開始，大陸的 2G 山寨手機(jī)成長趨緩，相對應(yīng)的晶片市場需求也趨緩，也因此大家都在探詢聯(lián)發(fā)科下階段的明星產(chǎn)品。由于大家都沒有答案，導(dǎo)致很多財經(jīng)報導(dǎo)都看衰聯(lián)發(fā)科，預(yù)言聯(lián)發(fā)科沒有未來。可是 2014 年，聯(lián)發(fā)科的營收又創(chuàng)新高。

　　樓起樓塌，快速轉(zhuǎn)換的年代

　　所以大家必須體認(rèn)到，這個世界跟過去的世界已經(jīng)很不一樣了。因為全球化的程度非常高，所以世界變化非常的快。因能力比知識重要!能力比學(xué)歷重要!

　　此公司樓起樓塌，都是三五年的事情。如果我們的社會、我們的大人，還持續(xù)灌輸我們的年輕人：“你就是把書讀好、學(xué)歷沖得很好、以后進(jìn)到大公司，一輩子就妥當(dāng)了!”這樣的觀念是非常危險的，因為你其實害了這個小孩。如果孩子真的照這樣子的思維，只在乎成績、學(xué)歷，也順利進(jìn)入有名的企業(yè)工作。過了幾年，公司樓塌了，這時候他必須去找他第二份、第三份工作。

　　找第一份工作時，人家會看他的學(xué)歷。找第二份、第三份工作時，人家還會再看學(xué)歷嗎?人家看的是這個人在第一份工作所展現(xiàn)的能力。學(xué)歷只能幫他找到第一份工作，往后的人生，人家看的都是能力，不再是學(xué)歷了。這個現(xiàn)象在創(chuàng)業(yè)圈尤其明顯。因為創(chuàng)業(yè)的關(guān)系，我接觸到很多創(chuàng)業(yè)圈的人。我們看到不少人不是名校畢業(yè)，可是在業(yè)界炙手可熱，大家都搶著要。為什么?有的或因他程式寫得超好!有的或因他設(shè)計能力超強(qiáng)!反觀學(xué)歷很顯赫，卻什么都不會的人，在業(yè)界可就乏人問津了。

　　除了世界愈變愈快之外，我們的年輕世代在未來也將面臨極為艱鉅的挑戰(zhàn)。我每年都會對我大二必修課的學(xué)生說：“老師非常同情你們!”學(xué)生們都覺得我很奇怪，二十歲的他們青春正盛，為什么一個四十多歲的大叔要同情他們?

　　因為未來這個世界，會面臨到很多問題，而且都是人類歷史從未面臨過的。比如說，石油據(jù)說只能再用三十年。想像一下二十年后，這些年輕人成為三、四十歲的社會中堅。但是石油已經(jīng)快用完了，這對經(jīng)濟(jì)會造成多大的沖擊?對世界會造成多大的恐慌?該如何面對?如何因應(yīng)?沒有人知道，因為人類歷史從來沒有出現(xiàn)過人類主要能源快被用完的情況，所以從歷史上也找不到因應(yīng)方法。

　　除了石油的問題外，氣候的變遷也愈來愈嚴(yán)重，造成的災(zāi)害跟社會的損失也愈來愈大。該怎么面對?人口少子化，臺灣社會已步入人口高齡化，又將造成多大的沖擊?林林總總的問題叢生，經(jīng)驗匱乏的大家該怎么面對，只能摸著石頭過河啊。

　　這就是我們的孩子們在二十年后要面對的世界——一個充滿未知挑戰(zhàn)、未知變局的世界。請問，只是成績好，有辦法面對嗎?沒有辦法。因為通常成績好的孩子，都是在念人家整理好給他的知識，他們被訓(xùn)練能精熟的解出演練過的各式問題。

　　他們只會解決已經(jīng)看過的問題。但是我們未來年輕人要面對的，卻是這些人類歷史上從未發(fā)生過的問題。要能面對這些充滿未知變局的未來，靠的是他們有沒有那個自信跟能力去面對，這也是他們能否生存下來的重要關(guān)鍵。因此，我們培養(yǎng)出來的年輕世代，必得具備面對未知挑戰(zhàn)的自信與能力，如此他們才有辦法在這個社會存活。

　　四大能力、六大軟實力，因應(yīng)沒有答案的未來

　　所以，我們當(dāng)老師、當(dāng)爸媽的人應(yīng)該要認(rèn)真思考，到底要怎么培養(yǎng)孩子們?我認(rèn)為在未來二十年，真正能生存下來的年輕人，必須具備四大能力：會思考、會表達(dá)、會自主學(xué)習(xí)、會面對未知變局。

　　因為他們未來面對的都是沒碰過的問題，為了要解決這些問題，他要靠自己去想、自己去學(xué)、而且還要有面對未知的自信與韌性。此外，因為很多問題都不是只靠一個人可以解決的，如何把自己的思考精確的講給人家知道，也是不可或缺的能力。

　　除了這四大能力外，要在充滿競爭的世界成功，他們還需要六大軟實力。哪六大軟實力?其實很簡單，老師、爸媽回想一下，我們大人在這個社會上，要能生存下來、能成功，憑靠的是什么實力?那就是他們未來最重要、最需要的。我歸納有六項：

　　1. How to find resources?(如何找資源)

　　比如說，今天你想要推動一件事情。你能不能在這個社會上找到資源、找到幫你推動的人，這很重要。

　　2. How to make friends?(如何交朋友)

　　比如說，你今天進(jìn)了一家新公司，同事都不認(rèn)識你。你能不能在很快的時間內(nèi)，讓很多人認(rèn)識你、喜歡你、愿意幫你，這很重要。

　　3. How to play politics?(如何盱衡情勢，合縱聯(lián)盟)

　　只要有人、有組織，就有是非、就有politics(政治)。那你能不能看得清楚這些人事背后的politics，保護(hù)你自己?甚至應(yīng)用一些情勢幫助你推動你想做的事情?這很重要。

　　4. How to identify key problem?(如何發(fā)現(xiàn)關(guān)鍵問題)

　　成功的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)，往往是因為解決了很多人都受苦的問題?？墒悄茏屵@么多人受苦的問題，怎么會一直沒有人設(shè)法解決呢?原因是很多人為此受苦卻不自覺。若你有很敏銳的觀察力、洞察力，就能比別人早發(fā)現(xiàn)這個問題，從而搶得先機(jī)去解決它。這很重要。

　　5. How to impress people?(如何讓人印象深刻)

　　比如說，同一梯次有十幾個新進(jìn)員工，你能不能很快就讓主管對你印象深刻，而且是好的印象、不是壞的。這很重要。

　　6. How to sell ideas?(如何行銷創(chuàng)意)

　　比如說，你有很好的想法，可是你有沒有好辦法推銷出去，讓別人愿意接受你的想法來支持你?這很重要。這六大軟實力，都是我們大人在這個社會能生存下來、能成功的最重要的實力?？墒俏覀冊趯W(xué)校有沒有培養(yǎng)學(xué)生這些能力?我們在家里有沒有培養(yǎng)我們的孩子這些能力?我們的年輕世代，自己有沒有體認(rèn)到，這些能力對你的未來可能比你哪一科成績是 95 分、或是 99 分更重要?

　　沒有。大人們、孩子們常常忽略了它們的重要。原因是，大人們會覺得，這些事情以前我們在學(xué)校也沒有教啊!出社會再慢慢磨就行了啊!

　　在以前世界全球化程度不高、世界變化速度不快的時代，年輕人有很多時間可以慢慢的成長，讓社會慢慢把他們磨成材。但是眼下的世界已經(jīng)不同，其變化速度之快，競爭之激烈，完全不可同日而語。現(xiàn)在的世界已經(jīng)沒有時間讓我們的孩子在出社會后才慢慢磨成材了。如果我們當(dāng)老師的、當(dāng)爸媽的不幫他們建立這些軟實力，他們還能靠誰呢?就這樣讓他們出去面對世界的競爭?不教而殺謂之虐啊!所以，請各位老師、爸媽牢記，能力比知識重要、能力比學(xué)歷重要。想想看，我們在職場上，究竟是靠什么樣的能力跟實力才得以成功的?就讓我們一起幫我們的孩子們培養(yǎng)這些能力跟實力吧!這才應(yīng)該是我們教育的目的!

　　(本文出自《為未來而教──葉丙成的 BTS 教育新思維》第七章“能力比知識重要!能力比學(xué)歷重要!”)

　　《為未來而教──葉丙成的 BTS 教育新思維》內(nèi)容介紹：

　　圖片提供/親子天下

　　分享書中處處可見一位“熱血教師”的不藏私傾囊相授：BTS教學(xué)的5個步驟、翻轉(zhuǎn)起步走5要件、讓學(xué)生“非看影片不可”的4祕訣、創(chuàng)新教學(xué)7原則、7個重點輕松錄制導(dǎo)讀影片、輕松翻轉(zhuǎn)的13個步驟、“老仙角”教授的21個教學(xué)信條……

　　這是一本觀念與實務(wù)兼具的教育趨勢專書，對關(guān)注國內(nèi)教育改革的政策制定者、期待提升自我教學(xué)效能的教育工作者，以及關(guān)心國內(nèi)未來教育發(fā)展的家長父母而言，在這波臺灣翻轉(zhuǎn)教育風(fēng)潮中，本書是深具里程碑意義的教育領(lǐng)域?qū)?/p>

　　作者：葉丙成

　　號丙紳，任教于臺大電機(jī)系。時任臺大 MOOC 計畫執(zhí)行長。

　　自幼觀父葉勝年教授對生徒之關(guān)懷，輔以天生雞婆性格，漸步上熱血教師一途。其為師也，富熱情，常難忍教學(xué)一成不變。時于臉書輔導(dǎo)學(xué)生求學(xué)、人生之惑，后撰文部落格以惠同惑者，傳閱者眾。

　　庚寅年某日見某生于課堂度估，當(dāng)夜不能寐。翻滾至五更，幡然悟得“For the student! By the student! Of the student!”之心法。自此教學(xué)通脫不拘，大開大闔，開發(fā)各式獨特教學(xué)法。教學(xué)深具特色，多有口碑。