Xilinx“OpenHW 2015”為教育與創(chuàng)業(yè)帶來一次頭腦風(fēng)暴

　　2015年7月底，山東威海，260余名來自全國的高校師生參加了OpenHW 2015(開源硬件與嵌入式計(jì)算論壇)。該論壇的主辦方是Xilinx(賽靈思)公司大學(xué)計(jì)劃部，協(xié)辦方是哈爾濱工業(yè)大學(xué)威海校區(qū)和依元素公司。

圍繞Xilinx的教學(xué)與高校創(chuàng)業(yè)活躍

　　Xilinx公司研究院高級總監(jiān)Patrick Lysaght指出，多年來，Xilinx的大學(xué)計(jì)劃吸引了眾多高校的參與，一些高校還與Xilinx有課程共建活動。目前，Xilinx大學(xué)計(jì)劃已培養(yǎng)了眾多FPGA方面的人才，例如哈爾濱工業(yè)大學(xué)已有4000名學(xué)生參加了FPGA的學(xué)習(xí)和實(shí)踐。

　　Xilinx為何有如此大的吸引力，因?yàn)樵赑LD(可編程邏輯器件)市場上Xilinx占有半壁江山，具有領(lǐng)導(dǎo)地位。在應(yīng)用方面，Xilinx最近聚焦六大領(lǐng)域：5G 無線、SDN/NFV網(wǎng)絡(luò)、視頻及視覺、先進(jìn)駕駛員輔助系統(tǒng) (ADAS)、工業(yè)物聯(lián)網(wǎng)、云計(jì)算。

　　所有這些方案均基于Xilinx的All Programmable(硬件、軟件、I/O可編程)的器件技術(shù)(包括FPGA, SoC, MP SoC, 3D SoC)，以及結(jié)合了行業(yè)標(biāo)準(zhǔn)和獨(dú)特軟件工具的不斷發(fā)展的Xilinx的SDx軟件定義開發(fā)環(huán)境系列，該系列將支持讓Xilinx用戶更快更高地完成開發(fā)。

　　另外值得一提的是，隨著XilinxSDx軟件定義開發(fā)環(huán)境系列的不斷壯大，占市場更大比例的軟件工程師和系統(tǒng)工程師也將加入All Programmable器件的應(yīng)用陣營。SDx目前包括SDNet網(wǎng)絡(luò)設(shè)計(jì)環(huán)境，針對數(shù)據(jù)中心等應(yīng)用的SDAccel，方便嵌入式處理器設(shè)計(jì)的SDSoC。

　　至今，很多高校展開了Xilinx的大學(xué)合作項(xiàng)目。Xilinx大學(xué)活動已促成多位高校師生“創(chuàng)業(yè)”，例如已被Xilinx收購的PetaLogix、AutoESL公司，另外，國外比較典型的還有Maxeler、BEECUBE。在中國，也有一批成功的創(chuàng)業(yè)企業(yè)，例如從北航走出來、旗下?lián)碛屑t色颶風(fēng)、V3SDR、ZING等多個成功品牌的威視銳科技，由OpenHW競賽獲獎作品衍生出的江南大學(xué)創(chuàng)業(yè)團(tuán)隊(duì)——虎甲蟲，由眾多高?？蒲腥藛T組建的南京疊鍶公司及其推出的國內(nèi)高校第一個KickStarter眾籌成功的案例ONetSwitch項(xiàng)目等，還有剛剛從中科院出來、做可重構(gòu)計(jì)算FACE開發(fā)平臺及其擴(kuò)展卡的博蘭銳思(北京)公司。

Xilinx在開源方面領(lǐng)先

　　接下來，ONetSwitch的主導(dǎo)者——南京疊鍶公司副總經(jīng)理?xiàng)顫尚l(wèi)介紹了Xilinx在開源方面的貢獻(xiàn)，據(jù)悉，十大開源小型SBC(單板機(jī))中，Parallella模塊就是基于Xilinx的Zynq SoC的(圖1)。

　　在購買標(biāo)準(zhǔn)和主要應(yīng)用中，開源軟件支持和社區(qū)生態(tài)環(huán)境是重要考量(圖2)。

電子教學(xué)要適應(yīng)“90后”

　　Digilent(徳致倫)公司CEO Stephen Johnson向老師們提出了電子教學(xué)的建議。過去的“大學(xué)工廠”中，學(xué)生們主要通過上課、看書、做作業(yè)、做實(shí)驗(yàn)來完成學(xué)習(xí)。不過，21世紀(jì)的學(xué)生可以在任何時間、任何地點(diǎn)上網(wǎng)——“學(xué)習(xí)”。因此，我們的教學(xué)方式應(yīng)該有改變：為了讓學(xué)生深度理解，需要理論、模擬(simulation)和實(shí)踐相結(jié)合。

　　新的課程中，設(shè)計(jì)是功課的重要部分。老師要讓學(xué)生自己想辦法把設(shè)計(jì)做對，與此同時掌握知識、技能、鍛煉自主能力。從學(xué)生角度，學(xué)生們要想把事情做得更好，必須喜歡和愿意投入更多的時間。因此，教育者只是引導(dǎo)、鼓勵和起到較少的輔助作用。在學(xué)生大學(xué)四年的學(xué)習(xí)中，第一年讓學(xué)生對專業(yè)入門并感興趣，大二從做中學(xué)，大三時靠工具和好的設(shè)計(jì)者(designer)來完成，大四時能獨(dú)立解決問題。

　　Digilent有眾多的工程教育方案，例如基于Xilinx芯片的設(shè)計(jì)套件：在數(shù)字邏輯方面，有非常流行的數(shù)字訓(xùn)練器開發(fā)板，有針對嵌入式系統(tǒng)的ZYBO開發(fā)板，有基于網(wǎng)絡(luò)設(shè)計(jì)的NetFPGA Sume等。(資料來源：[1]Top 10 Linux and Android Hacker SBCs of 2015[R/OL]. (2015-6-10).http://www.linux.com/news/embedded-mobile/mobile-linux/834861-top-10-linux-and-android-based-hacker-sbcs-of-2015/?utm_source=tuicool)