支教志愿者憂心:“我們走了以后怎么辦”
“離開后的這段日子,這些老師好像在網(wǎng)上銷聲匿跡了?!睆奈鞑?a class="contentlabel" href="http://butianyuan.cn/news/listbylabel/label/支教">支教回來后,這幾天高鴿一直掛在QQ上,沒有一個(gè)老師跟她聯(lián)系。新創(chuàng)建的“攜手助學(xué)某中學(xué)”QQ群里很少有人說話,郵箱里也靜悄悄的,沒有新郵件。這和他們作為志愿者在當(dāng)?shù)?a class="contentlabel" href="http://butianyuan.cn/news/listbylabel/label/支教">支教時(shí)受到的熱烈歡迎形成鮮明對(duì)比。
高鴿是第三屆“攜手助學(xué)”志愿者行動(dòng)的一員。這次他們一行五人來到西部某地級(jí)市的一所中學(xué),對(duì)學(xué)校老師進(jìn)行信息技術(shù)培訓(xùn)。7天的培訓(xùn)結(jié)束之后,老師們的信息技術(shù)水平有了不小的提高?,F(xiàn)在,志愿者們擔(dān)心的卻是:“我們走了以后怎么辦?”
志愿者該教什么?
“攜手助學(xué)”志愿者行動(dòng)是教育部—微軟(中國)“攜手助學(xué)”項(xiàng)目下的一項(xiàng)義務(wù)支教活動(dòng),今年已是第三屆了。8月5日~11日,由10名博士生、20名碩士生、10名東部一線優(yōu)秀教師以及10名微軟員工組成的支教團(tuán)隊(duì),對(duì)“攜手助學(xué)”項(xiàng)目開展地區(qū)的10所學(xué)校的教師進(jìn)行有針對(duì)性的培訓(xùn)。
到達(dá)目的地后,當(dāng)天上午志愿者便和當(dāng)?shù)乩蠋熼_了座談會(huì)。老師們紛紛要求多講一點(diǎn)技術(shù)性、實(shí)用性的內(nèi)容。面對(duì)老師們的要求,志愿者們只好對(duì)教學(xué)方案進(jìn)行修改,對(duì)于要不要講理論,志愿者之間也產(chǎn)生了分歧。
“7天之內(nèi)要改變一個(gè)人的想法是不可能的。”志愿者、廈門逸夫中學(xué)的初中語文教師陳澤清說,“被培訓(xùn)的老師對(duì)理論的東西比較排斥?!?/P>
“既然老師對(duì)理論沒興趣,就該多給老師一些上機(jī)練習(xí)的機(jī)會(huì)。”來自教學(xué)一線的陳澤清覺得應(yīng)該盡量縮減理論課的時(shí)間。
兩名來自北京師范大學(xué)教育技術(shù)學(xué)院的研究生卻堅(jiān)持要將新的教學(xué)理念傳授給當(dāng)?shù)乩蠋煛K麄冋f:“OFFICE用得好,就一定能做出一個(gè)好課件嗎?”
最后,爭論雙方都做出了“妥協(xié)”:理論部分被保留了,但時(shí)間由原來的一天壓縮到兩個(gè)多小時(shí)。實(shí)際上課時(shí),還是有很多老師對(duì)理論不感興趣。在一堂理論課上,開始還有30多個(gè)人聽講,最后走得只剩下十幾個(gè)了。
“教學(xué)設(shè)計(jì)理論我們學(xué)了一個(gè)學(xué)期都還不太清楚。給老師講只有半天的課時(shí),時(shí)間太短了?!睂?duì)于這次只有7天的支教,志愿者只能定下這樣的目標(biāo):理論方面只介紹不展開,操作方面讓老師了解并掌握。
意識(shí)問題困惑志愿者
“有點(diǎn)出乎意料。”西北師范大學(xué)博士生汪穎這樣描述她最初的感受。對(duì)于她來說,這個(gè)“出乎意料”有兩層意思,一方面學(xué)校的硬件設(shè)施好得“出乎意料”,另一方面這些當(dāng)?shù)氐睦蠋熅尤粵]有一個(gè)人擁有個(gè)人電腦。
參加培訓(xùn)的30多名骨干教師中,一半的人已經(jīng)能夠制作WORD文檔和PPT課件了,但還有十幾人幾乎什么都不會(huì)。高鴿說,沒有想到分化這么嚴(yán)重,有些老師基本上只會(huì)開關(guān)機(jī),晃下鼠標(biāo)都不知道光標(biāo)跑哪兒去了,用鍵盤切換輸入法都不會(huì)。
“老師上哪兒去練習(xí)呢?”這是他們最擔(dān)憂的問題。由于當(dāng)?shù)乩蠋煕]有自己的電腦,如果不是因?yàn)榕嘤?xùn),學(xué)校的機(jī)房在暑假一般不開放。培訓(xùn)結(jié)束后,機(jī)房總是大門緊鎖。就是在培訓(xùn)期間,下午3點(diǎn)的課,機(jī)房通常2點(diǎn)55分才開門,老師根本就沒地方練習(xí)。
記者了解到,培訓(xùn)結(jié)束之后的幾天,只有三四個(gè)老師還會(huì)要求來上網(wǎng),其他老師都不見了蹤影?!拔覀冏吡酥?,要是他們不練習(xí)的話,一個(gè)暑假就忘光了?!?/P>
據(jù)介紹,這座地級(jí)市一級(jí)教師的工資是1600元,高級(jí)教師工資2000多元,收入在當(dāng)?shù)夭⒉凰愕汀M舴f覺得,老師不買電腦,不僅僅是經(jīng)濟(jì)原因,主要還是意識(shí)的問題,“這些老師沒有迫切的需要?!?/P>
“有了壓力,老師們對(duì)電腦技術(shù)才會(huì)重視起來?!眮碜詮B門的陳澤清老師以自己的親身經(jīng)歷告訴記者,廈門市的中學(xué)老師都必須掌握WORD、PPT等OFFICE軟件的基本操作方法,要通過考試才能拿到一個(gè)“教育技術(shù)證書”,否則就不能從業(yè)。現(xiàn)在要想當(dāng)中學(xué)老師,還必須要有計(jì)算機(jī)二級(jí)證書?!艾F(xiàn)在,廈門的中小學(xué)老師每人都配有一臺(tái)筆記本電腦,30%的人家里還另配有電腦。”
志愿者帶來了什么?
從2003年11月教育部—微軟(中國)“攜手助學(xué)”項(xiàng)目啟動(dòng)以來,主辦方共組織了三次“攜手助學(xué)”志愿者行動(dòng),分別由上海師范大學(xué)教育技術(shù)學(xué)系、清華大學(xué)學(xué)生會(huì)、北京師范大學(xué)教育技術(shù)學(xué)院承辦,共組織志愿者137名,赴全國31個(gè)農(nóng)村及偏遠(yuǎn)地區(qū)的學(xué)校進(jìn)行支教。
“4年時(shí)間里,我們和教育部在開發(fā)遠(yuǎn)程教育技術(shù)、落實(shí)信息技術(shù)培訓(xùn)課程、實(shí)施教師培訓(xùn)等方面積極努力,取得了很好的成果”,微軟(中國)有限公司教育行業(yè)總監(jiān)左京允指出,“截至目前,已有超過7萬名信息技術(shù)教師參加了培訓(xùn),數(shù)以萬計(jì)的農(nóng)村和邊遠(yuǎn)地區(qū)的學(xué)生受益?!?/P>
據(jù)北京師范大學(xué)教育技術(shù)學(xué)院團(tuán)總支書記鄭蘭琴老師介紹,這一屆志愿者和以往不同之處在于增加了10名博士生,每人都要完成一個(gè)和當(dāng)?shù)匦畔⒓夹g(shù)教育有關(guān)的課題。鄭蘭琴老師說,從志愿者回來后的反饋來看,基本都如期完成了任務(wù)。特別對(duì)于研究生來說,這是一個(gè)很好的經(jīng)歷,可以親臨現(xiàn)場(chǎng),知道教育技術(shù)在一線的應(yīng)用情況。
“我們能給他們帶來什么?”志愿者說,當(dāng)?shù)匦畔⒓夹g(shù)教育無論是在教育意識(shí)上,還是硬件利用上,都還存在這么多問題。短短7天里,要改變現(xiàn)狀是不可能的,“東西部地區(qū)的教育水平確實(shí)存在很大差異,我們只能潛移默化地影響他們。”
8月12日,由老師當(dāng)眾展示小組制作的PPT,解說內(nèi)容的同時(shí),配合展示其中的音頻、視頻。高鴿還記得,在展示過程中一些老師的“眼睛都在發(fā)亮?!?/P>
支教結(jié)束一個(gè)星期之后,當(dāng)?shù)貍鱽硪粋€(gè)消息:終于有老師買電腦了。當(dāng)天上午,那所中學(xué)的一位教務(wù)主任專門去了趟省會(huì),花了4150元組裝了一臺(tái)電腦。這是支教結(jié)束之后第一個(gè)買電腦的老師,據(jù)了解,還有不少當(dāng)?shù)乩蠋煴硎緶?zhǔn)備買。
這次參加培訓(xùn)的老師有30人左右,占全校教職工的十分之一?!拔覀冎荒苡绊戇@些人,希望他們?cè)诶蠋熤心芷鸬健椛渥饔谩??!鼻安痪?,汪穎向校長提出建議,把一個(gè)機(jī)房的30臺(tái)電腦分別放到各個(gè)辦公室里,讓老師身處信息化環(huán)境中,“一個(gè)辦公室即使只有一個(gè)老師會(huì)上網(wǎng),其他老師在旁邊看著也是一種促進(jìn)?!毙iL聽完她的建議后表示,在保留機(jī)房的同時(shí),學(xué)校會(huì)盡量爭取經(jīng)費(fèi),給老師的辦公室配備電腦。
“觸動(dòng)”,在志愿者的講述中,這個(gè)詞不時(shí)地被提起。他們最希望給予老師的,就是一種觸動(dòng)?!爸灰耙稽c(diǎn)點(diǎn),改變一點(diǎn)點(diǎn),哪怕是蝸牛爬,我們的價(jià)值就算達(dá)到了?!蓖舴f說。
評(píng)論