大學生就業(yè)形勢嚴峻 “另辟蹊徑”走“偏門”

　　現(xiàn)狀：今年就業(yè)形勢不容樂觀

　　來自教育部的統(tǒng)計數(shù)據(jù)表明，2008年全國高校畢業(yè)生人數(shù)，又將再創(chuàng)歷史新高——達到559萬人，比2007年增加64萬人。應屆高校畢業(yè)生將面臨著更大的就業(yè)壓力。

　　加之新勞動合同法實施后，大多數(shù)單位招工時都有工作經(jīng)驗要求。據(jù)黑龍江省人才市場統(tǒng)計，新勞動合同法實施后，僅省人才市場要求“具有工作經(jīng)驗”的招聘企業(yè)就多出了約30%。這對于將要畢業(yè)或剛剛畢業(yè)的大學生來說要想擁有這個砝碼是難上加難，許多大學生不得不提前進入工作狀態(tài)，更有甚者，只求其“名”做“貼本實習”。

　　而從中國經(jīng)濟今年的總體形勢來看，也對大學生整體就業(yè)的環(huán)境不利。根據(jù)中華英才網(wǎng)對2006年下半年及2007年下半年分別兩次對畢業(yè)生薪酬調(diào)查顯示，畢業(yè)生工資有所下降。其中，大專以下學歷畢業(yè)生薪酬待遇甚至下降了23.86%，碩士學位（非MBA）下降了7%左右。

　　途徑：“另辟蹊徑”這邊風景獨好

　　在物價瘋漲的今天，高校畢業(yè)生總體工資不漲反降。年輕人們不禁要問：數(shù)十載的寒窗苦讀，到底價值幾何？是否只有按部就班四處投簡歷四處碰壁這一條路可走？越來越多的畢業(yè)生開始了務實的思考和積極的“自救”行動。他們在一踏入社會就面臨的這場大范圍篩選中，選擇了“另辟蹊徑”。

　　●途徑一  支邊支教

　　廣東省教育廳日前規(guī)定，從2008年開始，高校畢業(yè)生到農(nóng)村從教可享受退學費的優(yōu)惠政策：任教一年退一年費用，本科畢業(yè)生退費以4年為限，?？飘厴I(yè)生退費以3年為限。出臺類似政策的并不只廣東一省。比如江蘇省、北京等首市都分別推出了大學畢業(yè)生支教計劃，以及相應保研、留京等優(yōu)惠政策。這些優(yōu)惠政策在畢業(yè)生中反響強烈，甚至由此而引發(fā)了一輪畢業(yè)生支教名額的激烈競爭。

　　專家點評近年來國家政策鼓勵民眾支援貧困地區(qū)、弱勢群體的政策層出不窮，大學生作為最為有理想、有報復、有活力的群體，各地方政府陸續(xù)出臺大學生支教、選拔大學生村官、大學生到養(yǎng)老院掛職等多種形式的就業(yè)優(yōu)惠政策。這一現(xiàn)象對于應屆生就業(yè)形式嚴峻的現(xiàn)狀來說，去邊遠的地區(qū)任職、從教等對于年輕人來說是很好的選擇，不但可利用自身的文化知識服務于貧窮落后地區(qū)，為貧窮地區(qū)的發(fā)展建設(shè)盡應盡的義務，服務期滿還將獲得國家政策上的優(yōu)惠。

　　●途徑二  投身NGO（non-government organization 不以盈利為目的的非政府組織）

　　除了走向基層讓大學生們實現(xiàn)更有“意義”的就業(yè)之外，投身NGO也成為很多邁出校園的畢業(yè)生的積極之選。據(jù)了解，在國外NGO已經(jīng)成為知識青年就業(yè)的一個好去處，但在我國,NGO對大學生們的吸引還沒有達到國外的程度。但近幾年國內(nèi)NGO迅猛的發(fā)展為中國的一直新生社會力量的影響下，公益組織直接或者間接地在向志愿者傳遞一種新的價值觀。

　　專家點評到NGO就業(yè)，有人說“他們是拿工資的雷鋒”，他們以職業(yè)化的姿態(tài)將專業(yè)的技巧和手法融入“助人”之中，使“助人”成為一個提供專業(yè)化服務的“工作崗位”。這樣的崗位有無限的精神吸引力。同時，畢業(yè)生可以積累成熟工作經(jīng)驗，培養(yǎng)國際化眼光，在服務社會的同時，為以后的就業(yè)打好基礎(chǔ)。

　　●途徑三  試水“創(chuàng)業(yè)”

　　面對越來越大的就業(yè)壓力，大學生們嘗試以“創(chuàng)業(yè)”試水、以“營銷”熱身，從容面對就業(yè)壓力。新一輪的“創(chuàng)業(yè)熱”已經(jīng)不僅僅是發(fā)傳單、貼廣告、當家教等這些傳統(tǒng)形式，商品代理、中介服務、出售成果、創(chuàng)辦工作室、做網(wǎng)站、實體店等更高形式的創(chuàng)業(yè)之舉正成為主流。三年擴張3000倍的香港鞋博士街頭擦鞋吧，西安大學生創(chuàng)辦“破爛公司”等各種形式的創(chuàng)業(yè)之路上涌現(xiàn)了許多高校創(chuàng)業(yè)新星。

　　專家點評近年來，越來越多的大學生把創(chuàng)業(yè)當作一種不可或缺的閱歷、一個實現(xiàn)自己夢想的舞臺，或?qū)⑵渥鳛橐簧聵I(yè)的起點，其形式也越發(fā)成熟多樣。大學生們在校園創(chuàng)業(yè)過程中，能更快的接觸社會，增長交際、銷售、管理和判斷能力，提升責任感，更好的挖掘自己的潛力，更深入了解行業(yè)和市場，豐富自己的經(jīng)驗和閱歷都是非常寶貴的收獲。越來越多的大學生通過看似不起眼的工作起步，腳踏實地奮斗，獲得第一桶金，并實現(xiàn)自己的夢想，然而創(chuàng)業(yè)必然存在風險，有成功，就會有失敗。專家提示想創(chuàng)業(yè)的大學生，首先要樹立健康的價值觀，在創(chuàng)業(yè)過程中要量力而行，避免“跟風”，在挫折或逆境中磨練自己、不斷總結(jié)，才會有長足的進步。

　　針對此類就業(yè)現(xiàn)象，專家認為：我國的高等教育已經(jīng)從“精英教育”進入“大眾教育”時代。上世紀八十年代，每年全國高校畢業(yè)生只有二三十萬人，而現(xiàn)在已達到四五百萬人，增長了二三十倍?，F(xiàn)在的就業(yè)環(huán)境確實不可能讓每個大學生一畢業(yè)就進大機關(guān)、大企業(yè)、大機構(gòu)。在“大眾化”的條件下，畢業(yè)生應該調(diào)整自己的就業(yè)預期，思考和嘗試更加務實的就業(yè)思路以及更加多元化的就業(yè)選擇，將會為走出校園的畢業(yè)生帶來更寬闊、更彈性的成長空間。