考研導(dǎo)師聯(lián)系攻略：一門印象管理的藝術(shù)

　　第一印象的重要性無(wú)須贅言。與導(dǎo)師的第一次聯(lián)系，既可以是第一次碰面，也可以是第一個(gè)電話、第一封E-mail，或是第一次在導(dǎo)師的博客中留言……形式是多種多樣的，但都必須加以足夠重視，一定要給導(dǎo)師留下一個(gè)較好的第一印象。

　　良好的第一印象需要在兩個(gè)方面下足功夫：適宜的接觸方式和恰當(dāng)?shù)那腥朦c(diǎn)。

　　接觸方式按照適宜程度由高到低依次排列如下：

　　方式一，發(fā)E-mail。在E-mail中，簡(jiǎn)單的自我介紹及表達(dá)對(duì)導(dǎo)師的敬仰之情是必須的，但這不是拉近與導(dǎo)師關(guān)系的最好切入點(diǎn)，詢問(wèn)有關(guān)的專業(yè)問(wèn)題才是一種更好的切入方式。這種詢問(wèn)，容易引起導(dǎo)師的注意，引發(fā)彼此的交流，且不落俗套地為進(jìn)一步交流留下余地。

　　方式二，上導(dǎo)師博客發(fā)言，與導(dǎo)師交流(如果導(dǎo)師有博客)。在了解導(dǎo)師的著作和文章的基礎(chǔ)上，經(jīng)過(guò)一段時(shí)間對(duì)博客內(nèi)容進(jìn)行瀏覽，你可以針對(duì)導(dǎo)師的某一篇博文發(fā)表自己獨(dú)特的感想。如此幾次，讓導(dǎo)師對(duì)博客中的你有一點(diǎn)模糊的印象，你便可以適時(shí)嵌入一些學(xué)術(shù)問(wèn)題，請(qǐng)導(dǎo)師給予指導(dǎo)。

　　方式三，聽(tīng)導(dǎo)師講課。適時(shí)參與課堂討論，課間請(qǐng)教導(dǎo)師問(wèn)題(如果你居住在所報(bào)考的城市)。這種方式很容易給導(dǎo)師以直觀的印象，也容易獲得導(dǎo)師的好感。

　　方式四，給導(dǎo)師打電話。這是最難以把握的一種方式，但很多考生由于距離太遠(yuǎn)，不得不采用這種方式。這種方式包含太多的不可預(yù)知性，如果第一次電話聯(lián)系不成功，第二次再聯(lián)系就難上加難了。建議大家最好還是先通過(guò)E-mail與導(dǎo)師聯(lián)系，然后在合適的時(shí)候再給導(dǎo)師打電話。

　　所謂恰當(dāng)?shù)那腥朦c(diǎn)，是指最能夠引起導(dǎo)師注意的方式。“問(wèn)題式切入”是比較恰當(dāng)?shù)那腥朦c(diǎn)。采取這種方式時(shí)，問(wèn)題的選擇十分重要。所提的問(wèn)題應(yīng)該是與導(dǎo)師重點(diǎn)研究、并已成形的課題相關(guān)的，必須是考生自己仔細(xì)研究思考過(guò)、并有一定心得的問(wèn)題。問(wèn)題的提出方式應(yīng)該是，先談自己對(duì)這一問(wèn)題的拙見(jiàn)，再談通過(guò)導(dǎo)師的著作和文章獲得的啟發(fā)，最后將自己思考中的疑惑說(shuō)出來(lái)，請(qǐng)導(dǎo)師給予指導(dǎo)。

　　【跨考小提示】“問(wèn)題式切入”是一種很好的初步接觸導(dǎo)師的方式，但它要求考生具備較扎實(shí)的理論功底，對(duì)導(dǎo)師的著作與文章有較深的理解和領(lǐng)悟。問(wèn)題過(guò)淺或過(guò)深都不適宜，這是需要一定功力的。此外，最重要的是自己能夠把握所提的問(wèn)題，對(duì)延伸的交流有多個(gè)角度的預(yù)見(jiàn)，這樣才能在與導(dǎo)師的交流中做到游刃有余。

　　鞏固聯(lián)系--印象管理的延續(xù)

　　在第一次與導(dǎo)師接觸后，如何鞏固聯(lián)系、保持接觸的延續(xù)性，以加深導(dǎo)師對(duì)你的印象十分重要。

　　借助E-mail、博客以及課堂，通過(guò)進(jìn)一步的學(xué)術(shù)研究感想和觀點(diǎn)的交流，考生與導(dǎo)師的聯(lián)系會(huì)得到逐步加強(qiáng)。除此之外，我們還需要一些輔助方式，如在節(jié)慶日時(shí)向?qū)煴磉_(dá)祝福。表達(dá)的方式有很多，但主要還是電話、短信、賀卡3種。電話可以直接親切地表達(dá)祝福的情感；短信相對(duì)委婉，內(nèi)容可以很豐富；賀卡也是一種很好的方式，既可是網(wǎng)絡(luò)賀卡，也可是紙質(zhì)賀卡。在如今快節(jié)奏的生活中，紙質(zhì)賀卡更顯珍貴、更能溝通情感。需要注意的是，郵寄賀卡應(yīng)提前一段時(shí)間，以保證在節(jié)慶前到達(dá)導(dǎo)師手中。

　　溝通忌諱--印象管理的雷區(qū)

　　有所為有所不為，這是辯證的思想，也是為人的藝術(shù)?？忌鲃?dòng)與導(dǎo)師接觸、溝通，要注意不可太過(guò)，杜絕觸犯溝通中的一些忌諱，以免事與愿違。

　　忌諱一：把隱私當(dāng)信息。了解導(dǎo)師的信息，決不是要探尋導(dǎo)師的隱私，而是在導(dǎo)師的學(xué)習(xí)經(jīng)歷、當(dāng)下的工作狀況、學(xué)術(shù)研究情況、師生相處情況這4個(gè)方面對(duì)導(dǎo)師有所知曉。

　　忌諱二：過(guò)于迷戀自我形象尤其是外在形象在交往中的價(jià)值。自我形象的構(gòu)建是在自身原有基礎(chǔ)上，通過(guò)自我激勵(lì)等方式，使自己表現(xiàn)出更完滿的精神氣質(zhì)與狀態(tài)，這才是自我形象的關(guān)鍵。

　　忌諱三：第一次接觸不太成功后的消極自我暗示。有些考生在第一次與導(dǎo)師接觸后，感覺(jué)導(dǎo)師不夠熱情，或者覺(jué)得自己表現(xiàn)不好，給導(dǎo)師留下了不好的印象，便消極悲觀，這是片面的、不科學(xué)的。導(dǎo)師第一次和陌生學(xué)生接觸時(shí)，不會(huì)表現(xiàn)出強(qiáng)烈的感情傾向，因此不必過(guò)于在意導(dǎo)師的熱情程度。切記，第一印象固然重要，但即使第一次接觸不順利，在進(jìn)一步的聯(lián)系中還可修復(fù)第一次的不足表現(xiàn)。

　　忌諱四：頻繁地與導(dǎo)師聯(lián)系。過(guò)于頻繁的聯(lián)系既影響導(dǎo)師的正常生活，也會(huì)讓導(dǎo)師覺(jué)得反感，影響對(duì)你的判斷。與導(dǎo)師的聯(lián)系不在于次數(shù)的多少，而在于每次聯(lián)系的質(zhì)量。適宜的、恰如其分的聯(lián)系才是最佳鞏固聯(lián)系的方式。

　　忌諱五：過(guò)于看重與導(dǎo)師接觸的重要性。大家需要與導(dǎo)師接觸與溝通，這并不意味著聯(lián)系不上導(dǎo)師就無(wú)法在考研中占據(jù)主動(dòng)。考研的關(guān)鍵仍然在于自身的學(xué)習(xí)備考情況，在條件允許且精力有余的情況下，加強(qiáng)與導(dǎo)師的溝通是明智的，但這并不是絕對(duì)必要的。

　　工欲善其事，必先利其器。不管是在入學(xué)考試的主戰(zhàn)場(chǎng)，還是在與導(dǎo)師接觸的第二戰(zhàn)場(chǎng)，大家都需要先充實(shí)自己，自信而戰(zhàn)。