中國數(shù)碼學習產(chǎn)品不斷發(fā)展壯大

據(jù)iSuppli公司，隨著面向新用戶群的新型產(chǎn)品問世，2013年中國數(shù)碼學習設備(DLD)的出貨額將上升到10億美元以上。

DLD是提供數(shù)碼學習內容的電子產(chǎn)品。

2013年DLD銷售額將從2008年時的7.494億美元上升到11億美元。在此期間，該市場的所有四個領域——電子詞典，電子學習機，兒童學習機和光學識別設備，預計都將實現(xiàn)增長。

圖1所示為iSuppli公司對中國市場DLD銷售額的預測。


電子詞典是中國的第一代DLD，1989年由日本、香港和臺灣廠商推出。

2001年，針對學生的升級版電子詞典——電子學習機興起。電子學習機提供互動式及多媒體學習材料，用于補充中國的中小學課本內容。

2007年，兒童學習機出現(xiàn)，針對學齡前兒童。這些產(chǎn)品利用觸摸板提供輸入，當電子筆接觸到觸摸板上面的單詞或句子時，上面的揚聲器就能朗讀出來。兒童學習機的觸摸筆可以確定書本的科目，并提供“點讀”功能。兒童學習機可以充當虛擬的發(fā)音教師，幫助兒童學習標準英語。

光學識別設備是一種新型DLD，主要與印刷品一起使用。

光學傳感器充當輸入設備，可以讀出隱藏的墨水和朗讀預先錄制的內容。光學識別設備可供兒童使用，充當數(shù)字指南和電子玩具。

2008年，DLD市場穩(wěn)步增長。廠商推出新型兒童學習與光學識別DLD，支持點讀功能。顧名思義，點讀產(chǎn)品利用工具指點課本就能朗讀內容。利用光學或者電子傳感器，這些產(chǎn)品可以朗讀電子筆指點到的內容，播放單詞或句子的發(fā)音。

功能并非一切

iSuppli公司相信，對于DLD產(chǎn)業(yè)來說，功能并不等于成功。最近五年，電子學習機添加了許多功能。DLD的系統(tǒng)芯片(SOC)解決方案能夠支持更多的功能，包括多媒體回放、FM收音機、Wi-Fi、游戲，甚至還有數(shù)碼相機。但實際上，對于主打教育的學習機來說，將近50%的上述功能毫無用處。

DLD廠商熱衷于比拼產(chǎn)品功能，主要是因為中國市場競爭十分激烈。一家領先的DLD廠商將每年推出30多款DLD，以保持自己的市場主導地位。

一般認為，產(chǎn)品功能越多就越先進。因此iSuppli預期，未來兩年電子學習機領域的功能競爭將繼續(xù)是一大熱點。因此，電子學習機在功能方面將更加接近上網(wǎng)本PC。

而兒童學習機和光學識別設備則走上了另一條道路：功能較少，但易用性極強。點讀功能為學習英語的學前兒童提供了便利的互動界面。

光學識別設備的主要部件包括芯片組、語音處理器、數(shù)字信號處理器(DSP)和閃存。其中，芯片組包含一個CMOS傳感器和光學解碼器。這個CMOS傳感器的性能對于光學識別設備非常重要，用于識別所掃描的內容。

在中國大陸市場，松翰科技和凌陽是光學識別設備芯片組解決方案的兩大供應商。