創(chuàng)新規(guī)律與教育精髓的探討

　　創(chuàng)新的規(guī)律

　　信息系統(tǒng)方便人，但是它也有很多矛盾，例如共同發(fā)展。共同發(fā)展的過(guò)程中，就要用人的智慧跟客觀世界匹配。比如產(chǎn)品要符合老百姓的客觀需要。我國(guó)社會(huì)有一個(gè)發(fā)展的程度，如果你做的每個(gè)產(chǎn)品都是很高級(jí)的，那么農(nóng)民就不見(jiàn)得歡迎。這就涉及到你怎么以人為本地發(fā)展。所以發(fā)展是硬道理，你怎么匹配發(fā)展，不一定全部都是最新的科技。

　　技術(shù)創(chuàng)新的主體在企業(yè)，但是一個(gè)創(chuàng)新型的企業(yè)不光是技術(shù)創(chuàng)新，還需要其他基礎(chǔ)研究和應(yīng)用的新發(fā)展支撐，那就是研究所、學(xué)校、企業(yè)還有政府看到的問(wèn)題。在研發(fā)過(guò)程當(dāng)中，目前最急需加強(qiáng)的環(huán)節(jié)是基礎(chǔ)性的，比如材料、制造工藝和工具等。

　　另外，信息系統(tǒng)嵌入到社會(huì)，人類發(fā)展和社會(huì)發(fā)展是共同發(fā)展的，共同發(fā)展有科技問(wèn)題，但也有文化問(wèn)題、倫理道德問(wèn)題。所以嵌入到社會(huì)共同發(fā)展是一個(gè)大的概念。比如現(xiàn)在利用信息科技的各種信息犯罪詐騙大有所在，互聯(lián)網(wǎng)剛興起時(shí)，美國(guó)幾個(gè)青少年黑客并不是想犯罪，他們是從社會(huì)不公這個(gè)角度上做的：IT從業(yè)人員為什么拿這么多錢?這個(gè)問(wèn)題就是深層次的了。包括現(xiàn)在金融家為什么拿這么高的工資?這些就是社會(huì)的人文問(wèn)題了。但是我是搞自然科學(xué)的，我認(rèn)為信息科技和社會(huì)共同發(fā)展是一個(gè)共同發(fā)展，這個(gè)要長(zhǎng)期堅(jiān)持下去。

　　再有，創(chuàng)新能力是一個(gè)很大很高的詞，有人文方面，也有自然科學(xué)方面，脫離開(kāi)人文來(lái)談創(chuàng)新也不好說(shuō)。我認(rèn)為，重要的科學(xué)新發(fā)現(xiàn)和重要的技術(shù)創(chuàng)新，文盲肯定做不了，但是這個(gè)人是不是很聰明就一定能成功呢?那也不見(jiàn)得。還要克服種種困難，種種社會(huì)上的約束。比如說(shuō)有的技術(shù)創(chuàng)新是很苦的，不是手到擒來(lái)那樣舒服的，那你沒(méi)有人文精神支撐，你能克服這個(gè)困難嗎?做科技人員都是要坐冷板凳的，要甘于冷清、甘于面對(duì)失敗的，重大的科學(xué)研究的主要特征是大部分人失敗。那你沒(méi)有一點(diǎn)人文精神，創(chuàng)新研發(fā)能力是空的。

　　教育的精髓

　　教育是人類一個(gè)根本性的戰(zhàn)略問(wèn)題。教育是一個(gè)民族生存發(fā)展不可缺少的重要因素之一。若缺少了教育，那這個(gè)民族的可持續(xù)發(fā)展是一個(gè)很大的危險(xiǎn)。教育最根本的理念，我認(rèn)為是教育一個(gè)人怎么更好地做人。當(dāng)然這個(gè)人的特長(zhǎng)有很多，你不能說(shuō)就一種模式。但是無(wú)論是做什么行業(yè)，你總得有一個(gè)最起碼的價(jià)值觀，就是人生觀：你做的事情總要做好。能力有大小、各行各業(yè)的機(jī)遇也不一樣，但是我總要努力做好本職工作，努力超越，不斷前進(jìn)。這是中國(guó)文化最可貴之處。

　　所以教育不光是學(xué)識(shí)怎樣，人文精神是很主要的，所謂教師身教重于言教。中國(guó)古代就有“傳道、授業(yè)，解惑”。傳道就是做學(xué)問(wèn)的規(guī)律，這個(gè)要求是很高的;授業(yè)就是講具體的知識(shí);解惑就是要把人家的疑惑解掉，這個(gè)要求也是很高的，比如大物理學(xué)家講大一的普通物理，我個(gè)人認(rèn)為大一的物理是最難講的，你給研究生講的物理學(xué)很專，那肯定沒(méi)有問(wèn)題。你要讓大一學(xué)生懂得，而且基本規(guī)律長(zhǎng)年受益，這個(gè)是很難很難的。

　　大學(xué)生不是多，是少了

　　目前，解決大學(xué)生就業(yè)是個(gè)全社會(huì)關(guān)心的問(wèn)題。有人認(rèn)為大學(xué)生供大于求。但我認(rèn)為從中國(guó)基本狀況來(lái)看，大學(xué)生不是多了，是少了，這個(gè)基本情況沒(méi)有變，最近幾年不會(huì)變。

　　但是大學(xué)生就業(yè)問(wèn)題又是一個(gè)普遍的社會(huì)難點(diǎn)，跟國(guó)際上也有關(guān)系，跟我們的文化理念也有關(guān)系。從政府來(lái)說(shuō)，應(yīng)該給大學(xué)生就業(yè)問(wèn)題的關(guān)注，現(xiàn)在是提得很高。但是大學(xué)生自己也得有一個(gè)實(shí)事求是、比較科學(xué)的就業(yè)觀，比如有的學(xué)生就是要找一個(gè)工資很高、工作輕松、又很保險(xiǎn)的工作，這種事有嗎?任何事情都是對(duì)立統(tǒng)一的矛盾，你不冒最大的風(fēng)險(xiǎn)就不可能有最大的收獲。所以這里也有一個(gè)人和社會(huì)怎么來(lái)恰當(dāng)?shù)囟ㄎ弧?/p>