教學(xué) 文章進(jìn)入教學(xué)技術(shù)社區(qū)

教學(xué)用電子白板系統(tǒng)設(shè)計(jì)方案

　　在教育信息化的浪潮中，學(xué)校的課堂教學(xué)迫切地需要一種能集黑板和多媒體投影之所長而又無其所短，既能方便地引入和呈現(xiàn)數(shù)字化信息資源、又能根據(jù)需要隨時(shí)增減調(diào)整內(nèi)容，既能充分發(fā)揮教師的主導(dǎo)作用和個(gè)人魅力、又
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基于單片機(jī)的多媒體教學(xué)幕布控制系統(tǒng)的設(shè)計(jì)

摘要：針對目前多媒體教室中投影幕布控制方法的不足，提出了一種簡單、實(shí)用的改進(jìn)方法，該方法基于AT89S52單片機(jī)來實(shí)現(xiàn)控制，文中給出了新型多媒體幕布控制系統(tǒng)的具體硬件電路實(shí)現(xiàn)方法。
關(guān)鍵詞：AT89S52單片機(jī)；投
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教學(xué)用無線答題統(tǒng)計(jì)系統(tǒng)

摘要設(shè)計(jì)一款教學(xué)用無線答題器，取代原始的舉手答題，并具有統(tǒng)計(jì)答案的功能，為中小學(xué)生教育帶來了方便。文中采用TI公司新推出的支持IEEE 802．15．4標(biāo)準(zhǔn)的SOC—CC2530，制定了適合無線答題器網(wǎng)絡(luò)的通信協(xié)議，
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教學(xué)實(shí)驗(yàn)用電源的特點(diǎn)及檢測保護(hù)電路

摘要：介紹教學(xué)實(shí)驗(yàn)用電源的特點(diǎn)，單表法自動檢測，新穎的過流及短路保護(hù)電路。關(guān)鍵詞：I/V檢測轉(zhuǎn)換電源檢測保護(hù)1教學(xué)試驗(yàn)電源的特點(diǎn)作為學(xué)校教學(xué)用的實(shí)驗(yàn)電源是電源技術(shù)中的一個(gè)很重要的分支。近年來，開關(guān)電源、線
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教學(xué)用穩(wěn)壓電源的設(shè)計(jì)

　1 引言　　在職業(yè)教學(xué)的電子線路實(shí)驗(yàn)中，大功率的直流穩(wěn)壓電源是實(shí)驗(yàn)系統(tǒng)的能量保證。而經(jīng)典的DH1729穩(wěn)壓電源采用分立元件組成。電路復(fù)雜；FY13003-3D型穩(wěn)壓電源采用分立元件與集成比較器結(jié)合，電路更復(fù)雜，故障率
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數(shù)字邏輯電路教學(xué)中的C語言描述和應(yīng)用

數(shù)字邏輯電路教學(xué)中的C語言描述和應(yīng)用,摘要：為了改進(jìn)數(shù)字邏輯電路教學(xué)方法以適應(yīng)電子技術(shù)迅猛發(fā)展的需要，我們探索和實(shí)踐了數(shù)字邏輯電路教學(xué)的新方法，這就是基于計(jì)算機(jī)高級語言（C語言）的數(shù)字邏輯電路課堂教學(xué)和實(shí)驗(yàn)教學(xué)方法，本文重點(diǎn)介紹了本教學(xué)方法
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淺談項(xiàng)目教學(xué)在電子工藝實(shí)訓(xùn)環(huán)節(jié)中的應(yīng)用

　SMT小型電子產(chǎn)品的安裝是高等職業(yè)學(xué)校應(yīng)用電子技術(shù)專業(yè)中《電子產(chǎn)品工藝實(shí)訓(xùn)》課程的一個(gè)重要項(xiàng)目。結(jié)合《電子產(chǎn)品工藝》這門課程的特點(diǎn),我們在電子實(shí)訓(xùn)環(huán)節(jié)采用了項(xiàng)目教學(xué)模式,即師生雙方共同在實(shí)訓(xùn)室參與項(xiàng)目教學(xué)
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一種適合教學(xué)的開關(guān)電源設(shè)計(jì)及調(diào)試

開關(guān)穩(wěn)壓電源與線性穩(wěn)壓電源相比，具有效率高，體積小等優(yōu)點(diǎn)，并且在日常生活中應(yīng)用廣泛。但大多數(shù)的開關(guān)電源設(shè)計(jì)都只給出整體設(shè)計(jì)圖，并沒有詳細(xì)解說具體的調(diào)試過程，這樣不利于學(xué)生徹底理解和掌握?；诖耍捎梅帜K的調(diào)試方法，先測試TL494性能，明確各管腳的輸入／輸出特性；再利用信號發(fā)生器模擬TL494的輸出，進(jìn)而測試升壓變換器的工作特性；接著將兩部分聯(lián)調(diào)；最后在上述電路基礎(chǔ)上，加入MOSFET驅(qū)動電路，改善系統(tǒng)性能。學(xué)生運(yùn)用此調(diào)試方法，不僅能深刻理解此類型開關(guān)電源的工作原理，而且測得的性能指標(biāo)都較高。因此，該設(shè)
關(guān)鍵字：調(diào)試設(shè)計(jì) 開關(guān)電源教學(xué) 適合轉(zhuǎn)換器

一種無線教學(xué)網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)的設(shè)計(jì)與實(shí)現(xiàn)

“藍(lán)牙”技術(shù)采用短距離無線電技術(shù),在30英尺的范圍內(nèi)傳輸語音和數(shù)據(jù)。經(jīng)由所謂的″個(gè)人局域網(wǎng)絡(luò)″(personal-area network),藍(lán)芽可使設(shè)備上互聯(lián)網(wǎng)絡(luò)以及連接移動電話、PC和其他設(shè)備。采用“藍(lán)牙”技術(shù)設(shè)計(jì)實(shí)現(xiàn)的芯片內(nèi)
關(guān)鍵字：實(shí)現(xiàn) 設(shè)計(jì) 網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng) 教學(xué) 無線無線教學(xué)網(wǎng)絡(luò) 藍(lán)牙技術(shù)(Bluetooth) 電源控制 TR3001芯片單片機(jī)

基于ARM+μc/os Ⅱ的教學(xué)機(jī)器人控制系統(tǒng)設(shè)計(jì)與實(shí)現(xiàn)

基于ARM+μc/os Ⅱ的教學(xué)機(jī)器人控制系統(tǒng)設(shè)計(jì)與實(shí)現(xiàn),1．引言近年來隨著人工智能技術(shù)、計(jì)算機(jī)技術(shù)等相關(guān)技術(shù)的發(fā)展，對智能機(jī)器人的研究越來越多。在教育領(lǐng)域,許多院校已在學(xué)生中開設(shè)了機(jī)器人學(xué)方面的有關(guān)課程。為了滿足機(jī)器人學(xué)方面的有關(guān)課程教學(xué)示范和實(shí)驗(yàn)教學(xué)的需求
關(guān)鍵字：控制系統(tǒng) 設(shè)計(jì) 實(shí)現(xiàn) 機(jī)器人教學(xué) ARM c/os 基于機(jī)器人 ARM UCOS 伺服

經(jīng)驗(yàn)之談：如何學(xué)好單片機(jī)

摘要：單片機(jī)越來越多的受到電子產(chǎn)品研發(fā)人員和我國高等技術(shù)類學(xué)校的應(yīng)用與重視。本文在多年實(shí)際經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上 ...
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模擬電子教學(xué)方法的改進(jìn)

在模擬電子技術(shù)教學(xué)內(nèi)容方面，實(shí)際模擬電子線路從電子管電路、晶體管電路、集成電路已經(jīng)發(fā)生了巨大變化。從晶體管問世到現(xiàn)在也就60年，但大規(guī)模及超過大規(guī)模集成電路已經(jīng)幾乎取代了分立的晶體管電路。模數(shù)混合的片上系統(tǒng)電路也管理使用，因此模擬電子技術(shù)的教學(xué)內(nèi)容一直是一個(gè)熱門話題。周老師剛才講的東西，實(shí)際我們學(xué)校也同樣存在。模電比較難教，也比較難學(xué)。我們學(xué)校，模電一直被學(xué)生稱為“魔電”。模擬電路的分析設(shè)計(jì)，一直是學(xué)生所厭惡的。學(xué)生重?cái)?shù)字電路，輕模擬電路，喜歡軟件害怕硬件的現(xiàn)象普遍存在。因此，
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模擬電路教學(xué)心得

本來我想講一下學(xué)生學(xué)習(xí)、模擬電路教學(xué)方面的內(nèi)容，但因?yàn)闀r(shí)間短我沒有做準(zhǔn)備。所以我就講一下模擬電路教學(xué)方面的現(xiàn)狀以及存在的問題。今天來了很多工業(yè)界的朋友，他們可能對人才培育也有一些想法。我們今天希望能聽到一些業(yè)界的想法，能夠?qū)ξ覀兘虒W(xué)方面有一些指導(dǎo)。我本人從事上海交通大學(xué)電子工程系的教學(xué)工作，包括制訂一些培養(yǎng)計(jì)劃，同時(shí)我也承擔(dān)著學(xué)院、系的模擬電路的教學(xué)工作。應(yīng)該講，跟這塊還是有點(diǎn)關(guān)系的。感覺在整個(gè)教學(xué)的過程中，包括學(xué)生畢業(yè)以后的反映看，這一塊還有很多工作需要做改進(jìn)，特別是我們的教學(xué)內(nèi)容方面。我就這方面稍
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DSP56311EVM的教學(xué)實(shí)驗(yàn)平臺設(shè)計(jì)

針對DSP56311評估板及其開發(fā)工具的特點(diǎn)、教學(xué)實(shí)驗(yàn)和應(yīng)用開發(fā)的需要進(jìn)行了平臺的研制。系統(tǒng)的軟件部分主要包括用C++Builer制作的軟件平臺和編寫的支持C語言的DSP硬件驅(qū)動程序庫文件系統(tǒng)。
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關(guān)于嵌入式教學(xué)中選用系統(tǒng)的感受

嵌入式技術(shù)是當(dāng)今最流行的一門新技術(shù)，它有廣闊的發(fā)展空間。目前國內(nèi)很多高校都在開展和計(jì)劃開展嵌入式課程,很多老師在前期接觸嵌入式技術(shù)時(shí)，對于在嵌入式教學(xué)中采用什么樣的微處理器和嵌入式操作系統(tǒng)還存在很多疑惑。博創(chuàng)擁有國內(nèi)最廣泛的嵌入式教學(xué)實(shí)驗(yàn)系統(tǒng)用戶。但是從這兩年多來的高校用戶反饋信息，特別是我們的專家給清華軟件學(xué)院和北航軟件學(xué)院開課的經(jīng)驗(yàn)上看，高校任課老師都感覺ARM7和UCOS操作系統(tǒng)更適合教學(xué)使用。下面是給清華和北航軟件學(xué)院開設(shè)嵌入式課程的魏洪興博士對嵌入式教學(xué)中選
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