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電子線路的故障排除和調(diào)試的解決方案

對于電子線路的故障排除和調(diào)試，圖1中的簡單溫度測量探頭可充當(dāng)一種不可缺的工具。如需測量幾個(gè)點(diǎn)的溫度，可為IC1(Maxim MAX6610)配備一個(gè)探頭，或者可以永久地將一個(gè)或多個(gè)器件整合到印制電路板上，或把它們連接到各
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　傳統(tǒng)電子線路的分析、設(shè)計(jì)方法首先是根據(jù)指標(biāo)要求設(shè)計(jì)電路及其元件參數(shù)，在簡化電路的基礎(chǔ)上，對電路進(jìn)行手工估算，然后在實(shí)驗(yàn)室搭建電路，使用儀器、儀表進(jìn)行測試，驗(yàn)證是否滿足指標(biāo)要求。仿真軟件Multisim借助虛
關(guān)鍵字： Multisim 電子線路實(shí)驗(yàn)教學(xué) 中的應(yīng)用

　　一個(gè)好的電子產(chǎn)品，除了產(chǎn)品自身的功能以外，電路設(shè)計(jì)和電磁兼容性(EMC)設(shè)計(jì)的技術(shù)水平，對產(chǎn)品的質(zhì)量和技術(shù)性能指標(biāo)起到非常關(guān)鍵的作用。本文通過舉例對開關(guān)電源的電磁兼容設(shè)計(jì)，介紹了一般電子產(chǎn)品中電磁干擾的解決方法。　　現(xiàn)代的電子產(chǎn)品，功能越來越強(qiáng)大，電子線路也越來越復(fù)雜，電磁干擾(EMI)和電磁兼容性問題變成了主要問題，電路設(shè)計(jì)對設(shè)計(jì)師的技術(shù)水平要求也越來越高。先進(jìn)的計(jì)算機(jī)輔助設(shè)計(jì)(CAD)在電子線路設(shè)計(jì)方面很大程度地拓寬了電路設(shè)計(jì)師的工作能力，但對于電磁兼容設(shè)計(jì)的幫助卻很有限。　　電磁兼容設(shè)計(jì)
關(guān)鍵字：電子線路電磁干擾電磁兼容設(shè)計(jì) 其他IC 制程

兒時(shí)所謂“電子”對我最深刻的印象便是紅白機(jī)子類的游戲機(jī)，玩那種插卡的游戲機(jī)是那時(shí)最幸福的事情。不過不到十歲的我，抓破腦袋也想不出小小的卡帶里為什么會有那么多好玩的游戲，也沒想過我將來會去學(xué)一個(gè)那方面的專業(yè)。高考后填報(bào)志愿時(shí)之所以會選擇電信工專業(yè)，一是因?yàn)樽约簩ξ锢碛行案忻啊备饕氖请娮有畔I(yè)比較熱，那時(shí)我對本專業(yè)的了解就像現(xiàn)在我的表妹，上小學(xué)的她經(jīng)常問我語文考了多少分。現(xiàn)在我對專業(yè)有了一些初步的認(rèn)識，它需要我們精通電子硬件，
關(guān)鍵字：電子線路體會

《電子線路》是電子信息類的專業(yè)基礎(chǔ)課課程體系，《電子線路》課程體系在本科教學(xué)計(jì)劃和課程建設(shè)評估中占有重要的地位。 1、電子線路課程體系的發(fā)展和當(dāng)前存在的一些問題電子線路課程體系的由來，最初學(xué)蘇聯(lián)是以設(shè)備應(yīng)用為主干的課程，后來改為模仿歐美以原理分析為主線的體系。文革后逐步形成當(dāng)前這種包括模擬和數(shù)字的內(nèi)容，既強(qiáng)調(diào)理論又注重實(shí)踐的教學(xué)模式。電子線路課程體系是隨著電子技術(shù)特別是信息技術(shù)的發(fā)展而發(fā)展的，這個(gè)發(fā)展以電子器件為主線，經(jīng)歷了電子管到晶體管到集成
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