基于WAP的移動學(xué)習(xí)平臺的設(shè)計(jì)與實(shí)現(xiàn)

隨著計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)與通信技術(shù)的迅猛發(fā)展，教學(xué)及學(xué)習(xí)模式也在發(fā)生改變。一種嶄新的學(xué)習(xí)模式――移動學(xué)習(xí)，已成為當(dāng)今教育技術(shù)領(lǐng)域研究的新熱點(diǎn)。這種新型學(xué)習(xí)模式利用無線移動通信網(wǎng)絡(luò)技術(shù)以及無線移動通信設(shè)備(如手機(jī)、PDA等)獲取教育信息、教育資源和教育服務(wù)，具有知識獲取的主動性、學(xué)習(xí)設(shè)備的移動性、學(xué)習(xí)過程互動性和教學(xué)活動情景性等特征。目前移動學(xué)習(xí)的發(fā)展趨勢是利用手機(jī)進(jìn)行自主學(xué)習(xí)。日趨強(qiáng)大的手機(jī)功能和藍(lán)牙、WAP和GPRS等技術(shù)的日趨成熟以及3G的到來，使智能手機(jī)作為一種特殊的學(xué)習(xí)終端，催化了移動學(xué)習(xí)的發(fā)展。本文主要研究WAP技術(shù)，設(shè)計(jì)并實(shí)現(xiàn)了基于WAP技術(shù)的手機(jī)移動學(xué)習(xí)平臺，使學(xué)習(xí)者能夠借助手機(jī)的移動性、實(shí)時性和互動性，“隨時、隨地、隨身”地進(jìn)行交互式學(xué)習(xí)。

1 主要應(yīng)用技術(shù)
1．1 無線應(yīng)用協(xié)議WAP
WAP(Wireless Application Protocol，無線應(yīng)用協(xié)議)是開發(fā)移動網(wǎng)絡(luò)上類似互聯(lián)網(wǎng)應(yīng)用的一系列規(guī)范的組合。它起著連接移動網(wǎng)絡(luò)和Internet的橋梁作用，使得用戶無論在何時、何地都可以使用支持WAP的手機(jī)獲取網(wǎng)上信息和網(wǎng)上資源。
WAP應(yīng)用模型由，WAP客戶端、WAP網(wǎng)關(guān)和WAP內(nèi)容服務(wù)器三部分組成，這三者缺一不可?？蛻舳酥饕钢С諻AP協(xié)議的移動用戶設(shè)備終端，包括WAP手機(jī)和個人數(shù)字助理(PDA)等。WAP網(wǎng)關(guān)是WAP應(yīng)用實(shí)現(xiàn)的核心，由協(xié)議網(wǎng)關(guān)和內(nèi)容編解碼器兩部分組成。協(xié)議網(wǎng)關(guān)用于實(shí)現(xiàn)WAP協(xié)議與Internet協(xié)議之間的轉(zhuǎn)換，它起著“翻譯”協(xié)議的作用，是聯(lián)系移動網(wǎng)絡(luò)和Internet的橋梁。WAP內(nèi)容服務(wù)器存儲著大量的信息，以提供WAP手機(jī)用戶來訪問、查詢、瀏覽等。具體應(yīng)用模型如圖1所示。

基于WAP實(shí)現(xiàn)信息服務(wù)的過程為：當(dāng)用戶從WAP手機(jī)鍵入WAP內(nèi)容服務(wù)器的URL后，信號經(jīng)過無線網(wǎng)絡(luò)，以WAP協(xié)議方式發(fā)送請求至WAP網(wǎng)關(guān)，然后經(jīng)過“翻譯”處理，再以HTTP協(xié)議方式與WAP內(nèi)容服務(wù)器交互，最后WAP網(wǎng)關(guān)將服務(wù)器返回的內(nèi)容壓縮、處理成Binary流，并返回到客戶的WAP手機(jī)屏幕上。