畢業(yè)生就業(yè)權(quán)益自我保護(hù)應(yīng)有"五意識(shí)"

　　開(kāi)學(xué)后的第一節(jié)就業(yè)指導(dǎo)課上什么？相信這是時(shí)下很多學(xué)校的就業(yè)指導(dǎo)教師正在考慮的問(wèn)題。在就業(yè)形勢(shì)日益嚴(yán)峻的當(dāng)下，一些大學(xué)畢業(yè)生就業(yè)權(quán)益屢受侵犯，畢業(yè)生如何才能真正有效地做到就業(yè)權(quán)益的自我保護(hù)，以更好地走向職場(chǎng)，無(wú)疑是畢業(yè)生們最關(guān)心的話題之一?！靶袆?dòng)之上，意識(shí)先行”。希望本版刊發(fā)的文章能為高校就業(yè)指導(dǎo)教師提供參考。

　　畢業(yè)生就業(yè)權(quán)益自我保護(hù)的“五意識(shí)”

　　構(gòu)建有效的畢業(yè)生就業(yè)權(quán)益保護(hù)體系，切實(shí)維護(hù)多方主體利益，關(guān)系到和諧就業(yè)關(guān)系的建立，關(guān)系到學(xué)校和社會(huì)的穩(wěn)定，是當(dāng)前畢業(yè)生就業(yè)市場(chǎng)有序建設(shè)的當(dāng)務(wù)之急。

　　畢業(yè)生就業(yè)權(quán)益的保護(hù)是一個(gè)系統(tǒng)工程，我們?cè)趶?qiáng)調(diào)從法律和制度層面營(yíng)造一個(gè)良好的背景和氛圍的同時(shí)，也必須加強(qiáng)對(duì)于畢業(yè)生就業(yè)權(quán)益自我保護(hù)的指導(dǎo)和教育，這種指導(dǎo)和教育必須貫穿于學(xué)生的整個(gè)大學(xué)生活，必須很好地體現(xiàn)在學(xué)校的職業(yè)生涯規(guī)劃教育中。畢業(yè)生要能真正有效地做到就業(yè)權(quán)益的自我保護(hù)，必須牢固樹(shù)立以下“五種意識(shí)”。

　　法律意識(shí)

　　畢業(yè)生小王在新生入學(xué)教育的就業(yè)指導(dǎo)課上，得知現(xiàn)在的就業(yè)市場(chǎng)上陷阱重重。因此學(xué)計(jì)算機(jī)專業(yè)的她除了在大一時(shí)認(rèn)真學(xué)好法律基礎(chǔ)課外，還利用業(yè)余時(shí)間比較系統(tǒng)地看了《勞動(dòng)法》、《合同法》等法律法規(guī)，對(duì)于勞動(dòng)就業(yè)的規(guī)定有了一個(gè)大致的了解。畢業(yè)簽約時(shí)，單位提出“試用期8個(gè)月，試用期滿后簽訂勞動(dòng)合同”的要求時(shí)，小王依據(jù)自己掌握的法律知識(shí)，以勞動(dòng)法規(guī)定試用期最長(zhǎng)不得超過(guò)6個(gè)月，試用期必須包含在勞動(dòng)合同期限內(nèi)為由與單位據(jù)理力爭(zhēng)，最終使單位按照勞動(dòng)法的規(guī)定簽訂就業(yè)協(xié)議，較好地保護(hù)了自己的合法權(quán)益。

　　市場(chǎng)化的就業(yè)體制，要求畢業(yè)生就業(yè)依靠市場(chǎng)這個(gè)無(wú)形的手，來(lái)實(shí)現(xiàn)人才資源的合理配置。市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)是法制經(jīng)濟(jì)，畢業(yè)生就業(yè)也必須走法制化之路。

　　因此，畢業(yè)生必須了解與就業(yè)相關(guān)的法律法規(guī)、政策制度，了解勞動(dòng)用工的相關(guān)規(guī)定，并且在學(xué)習(xí)這些法律、政策、規(guī)定的過(guò)程中，逐步培養(yǎng)成一種用法律進(jìn)行思維的意識(shí)，即法律意識(shí)，進(jìn)而能在這種意識(shí)的指導(dǎo)下，真正做到懂得法律、遵守法律、使用法律。

　　法律意識(shí)要求畢業(yè)生在求職過(guò)程中，運(yùn)用法律的思維來(lái)思考碰到的一些問(wèn)題，大體知道法律的規(guī)定是怎樣的，了解哪些情況是違法的，哪些情況又是政策允許的。只有有了這種意識(shí)，才能認(rèn)識(shí)到行為的性質(zhì)以及法律后果，才有了進(jìn)行自我保護(hù)的前提。

　　契約意識(shí)

　　畢業(yè)生小張就是由于契約意識(shí)淡薄，在就業(yè)時(shí)碰到了麻煩。小張事先在某公司畢業(yè)實(shí)習(xí)，實(shí)習(xí)結(jié)束后雙方達(dá)成了就業(yè)錄用意向。由于相互之間情況比較了解，彼此比較信任，因此雙方僅就就業(yè)錄用的相關(guān)事項(xiàng)進(jìn)行了口頭約定，小張認(rèn)為自己工作的事就這么定了。沒(méi)想到的是，等他畢業(yè)后正式到公司報(bào)到時(shí)，公司以崗位已錄滿為由拒絕予以錄用。由于雙方之間沒(méi)有簽訂書(shū)面的就業(yè)協(xié)議，孰是孰非，已無(wú)法定論，小張只能自吞苦果。

　　從某種意義上說(shuō)，市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)就是契約經(jīng)濟(jì)，市民社會(huì)就是契約社會(huì)，契約意識(shí)要求當(dāng)事人尊重平等、信守契約。由于我國(guó)就業(yè)體制的特殊性，就業(yè)協(xié)議在明確單位和畢業(yè)生權(quán)利義務(wù)等方面扮演著重要角色，因此契約意識(shí)的作用在畢業(yè)生就業(yè)過(guò)程中顯得更加突出。

　　契約意識(shí)在就業(yè)過(guò)程中主要體現(xiàn)在兩個(gè)方面，一是要求畢業(yè)生充分重視和深刻理解就業(yè)協(xié)議的重要性，要有通過(guò)就業(yè)協(xié)議來(lái)保護(hù)自己合法權(quán)益的意識(shí)，二是就業(yè)協(xié)議一旦簽訂即具有法律效力，必須具有嚴(yán)格遵守、履行就業(yè)協(xié)議內(nèi)容的意識(shí)。

　　因此，謹(jǐn)慎簽約、積極履約有利于畢業(yè)生通過(guò)協(xié)議書(shū)內(nèi)容的約定保護(hù)自己的合法權(quán)益。協(xié)議一旦訂立，雙方都必須遵守，任何一方不得無(wú)故毀約、違約等，否則將受到經(jīng)濟(jì)和法律的制裁。

　　維權(quán)意識(shí)

　　小吳畢業(yè)后到一家公司報(bào)到上班。工作一段時(shí)間后，發(fā)現(xiàn)公司存在無(wú)故克扣員工工資和無(wú)故不繳納社會(huì)保險(xiǎn)費(fèi)的現(xiàn)象。員工們對(duì)公司的這一做法感到義憤填膺，但是考慮到自己的工作崗位和發(fā)展機(jī)會(huì)，沒(méi)有人敢于站出來(lái)對(duì)此提出質(zhì)疑。小吳知道公司的做法是違反勞動(dòng)法的，強(qiáng)烈的維權(quán)意識(shí)使他認(rèn)為一定要采取措施保護(hù)自己和同事的合法權(quán)益。于是他以匿名的方式向當(dāng)?shù)貏趧?dòng)監(jiān)察部門(mén)舉報(bào)了公司的惡劣行徑。勞動(dòng)監(jiān)察部門(mén)接到舉報(bào)后，馬上在查證屬實(shí)的基礎(chǔ)上對(duì)公司進(jìn)行了處罰，同時(shí)責(zé)令公司返還克扣的員工工資，并按規(guī)定補(bǔ)交社會(huì)保險(xiǎn)費(fèi)。小吳以自己的行動(dòng)維護(hù)了自己和同事的正當(dāng)權(quán)益。

　　畢業(yè)生在法律意識(shí)和契約意識(shí)的指引下，認(rèn)識(shí)到自己的合法就業(yè)權(quán)益受到了侵害，是積極運(yùn)用法律手段或者其他方法來(lái)進(jìn)行救濟(jì)以維護(hù)自己的合法權(quán)益呢，還是息事寧人、當(dāng)作什么事都沒(méi)發(fā)生過(guò)？

　　不同的處理方法就體現(xiàn)了維權(quán)意識(shí)的不同。具有強(qiáng)烈的維權(quán)意識(shí)，在碰到問(wèn)題時(shí)能夠拿起法律的武器積極主張權(quán)利，是畢業(yè)生走出權(quán)益自我保護(hù)的實(shí)質(zhì)性的一步。畢業(yè)生只有養(yǎng)成了積極主張權(quán)利的維權(quán)意識(shí)，不畏法、不畏仲裁訴訟，才能夠平等地與用人單位對(duì)話，據(jù)理力爭(zhēng)，切實(shí)保障自己的合法權(quán)益。當(dāng)然維權(quán)意識(shí)要求畢業(yè)生應(yīng)當(dāng)知道可以采用下列途徑維護(hù)自己的就業(yè)權(quán)利：學(xué)校出面調(diào)解，向勞動(dòng)監(jiān)察部門(mén)申訴、舉報(bào)，向勞動(dòng)仲裁機(jī)構(gòu)申請(qǐng)仲裁，向人民法院提起訴訟等。

　　證據(jù)意識(shí)

　　畢業(yè)生小楊通過(guò)網(wǎng)絡(luò)找著了一家頗有影響力的民營(yíng)企業(yè)。在正式就職之前，他來(lái)到該企業(yè)指定的培訓(xùn)中心交納了相關(guān)的培訓(xùn)及服裝費(fèi)用。該企業(yè)承諾，如果職員在培訓(xùn)后因?yàn)槠髽I(yè)的原因沒(méi)有被錄用，將退還培訓(xùn)中所有的費(fèi)用。結(jié)果，由于企業(yè)人事調(diào)整，小楊沒(méi)有進(jìn)入該企業(yè)工作。當(dāng)他向該企業(yè)要求退還培訓(xùn)等費(fèi)用時(shí)，因拿不出交費(fèi)的證據(jù)而被拒絕。

　　法律是用證據(jù)說(shuō)話的，畢業(yè)生在就業(yè)過(guò)程中應(yīng)“多留一個(gè)心眼”，牢固樹(shù)立證據(jù)意識(shí)。證據(jù)意識(shí)的培養(yǎng)主要體現(xiàn)在三個(gè)方面：一是收集證據(jù)的意識(shí)，要求畢業(yè)生在就業(yè)時(shí)要有意識(shí)地叫對(duì)方出示或者提供相關(guān)資料，來(lái)佐證一定的事實(shí)，如要求公司出示營(yíng)業(yè)執(zhí)照、要對(duì)方出示表明身份的證件等；二是保存證據(jù)的意識(shí)，要求畢業(yè)生注意保存現(xiàn)有的證據(jù)，以便將來(lái)在仲裁或訴訟時(shí)支持自己的觀點(diǎn)，如要注意保存單位在招聘時(shí)的海報(bào)，與單位往來(lái)的傳真、郵件等；三是運(yùn)用證據(jù)的意識(shí)，畢業(yè)生要有用證據(jù)證明案件事實(shí)的意識(shí)，知道什么樣的事實(shí)需要什么樣的證據(jù)證明，知道一定事實(shí)的舉證責(zé)任是在對(duì)方還是己方，等等。

　　畢業(yè)生在就業(yè)過(guò)程中經(jīng)常會(huì)碰到單位要求交押金的情況。簽訂勞動(dòng)合同時(shí)要求勞動(dòng)者提供押金的做法是法律明確禁止的，但是簽訂就業(yè)協(xié)議時(shí)單位是否可以收取押金法律沒(méi)有明確規(guī)定。

　　一般認(rèn)為可以參照勞動(dòng)合同的做法，簽訂就業(yè)協(xié)議收取押金不合理。但是現(xiàn)在就業(yè)市場(chǎng)中，由于某些潛規(guī)則的存在，確實(shí)在很多場(chǎng)合存在著畢業(yè)生不交押金就無(wú)法簽訂協(xié)議、得到工作的尷尬。在這種情況下，如果畢業(yè)生確實(shí)很想去這個(gè)單位工作的話，我們認(rèn)為可以先交押金，但是一定要叫單位出具表明“押金”字樣的收據(jù)并且注意保存，以便日后作為證據(jù)使用。

　　誠(chéng)信意識(shí)

　　有專家指出，目前畢業(yè)生就業(yè)市場(chǎng)是買(mǎi)方市場(chǎng)，一些用人單位在處于主動(dòng)地位的情況下，無(wú)視求職者的利益，甚至用欺騙的手段使畢業(yè)生就業(yè)陷入困境。同時(shí)，使整個(gè)人才市場(chǎng)處在一種彼此不信任的非正常狀態(tài)，用人單位缺乏誠(chéng)信助推大學(xué)生在求職時(shí)誠(chéng)信缺失。如一些企業(yè)參加招聘會(huì)“醉翁之意不在酒”，有的是為做廣告，有的是借機(jī)招聘廉價(jià)勞動(dòng)力。

　　畢業(yè)生誠(chéng)信意識(shí)的培養(yǎng)主要包括兩個(gè)方面，一是畢業(yè)生自己在求職過(guò)程中必須如實(shí)向用人單位介紹自己的情況，要實(shí)事求是。如果畢業(yè)生故意隱瞞自身情況、欺騙單位，可能導(dǎo)致就業(yè)協(xié)議無(wú)效，并要承擔(dān)締約過(guò)失責(zé)任；更為重要的一點(diǎn)是要能夠意識(shí)到用人單位是不是誠(chéng)信，比如意識(shí)到單位介紹的情況是不是真實(shí)、其招聘的真實(shí)目的是什么，等等。

　　第二點(diǎn)對(duì)畢業(yè)生要求得更高，因?yàn)橐袛嘤萌藛挝皇欠裾\(chéng)信，必然要求畢業(yè)生有比較豐富的閱歷和經(jīng)驗(yàn)，并通過(guò)不同的方法和途徑全面了解用人單位的情況。然而一些畢業(yè)生在這方面做得還不夠，主要是因?yàn)閲?yán)峻的就業(yè)形勢(shì)，使得畢業(yè)生不敢向用人單位問(wèn)太多的問(wèn)題、提更多的要求，許多初涉職場(chǎng)的畢業(yè)生認(rèn)為單位說(shuō)的都是對(duì)的，單位要求的就應(yīng)該去做，不知不覺(jué)中自己的權(quán)益已經(jīng)遭受侵犯。因此必須強(qiáng)化畢業(yè)生的誠(chéng)信意識(shí)，特別是鍛煉其中的第二種能力，以保護(hù)自己的合法權(quán)益。