Intel董事長貝瑞特談創(chuàng)新論及企業(yè)責任策略

　　對于高等教育機構(gòu)，貝瑞特則更期望政府和產(chǎn)業(yè)界向他們積極投資，以推進重要的技術(shù)創(chuàng)新。他在2009年達沃斯經(jīng)濟論壇上指出大公司并不善于進行突破式創(chuàng)新，因為“他們的資金太緊張，難以接受這種創(chuàng)新帶來的風險”。他希望政府投入更多資金給大學和大型實驗室的研發(fā)，讓他們創(chuàng)造改變世界的新想法。” 貝瑞特的這一論調(diào)，其實在他去年第14次訪華時就有所表露，當時他表示：“下一個惠普、英特爾或谷歌，也許會產(chǎn)生于清華大學、北京大學或其他任何一所創(chuàng)新的大學。”

　　貝瑞特關(guān)于技術(shù)創(chuàng)新、推廣和投資教育的這些見解，其實都是英特爾在過去四十年中始終堅持技術(shù)創(chuàng)新和履行企業(yè)責任的過程中獲取的寶貴經(jīng)驗，不論對于政府、產(chǎn)業(yè)界還是教育界來說，它們都是頗具啟示意義的思想火花。而且，英特爾也一直在將這些想法付諸于實踐，并獲得了良好的效果。以“在危機中堅持創(chuàng)新”為例，在去年下半年金融危機爆發(fā)和蔓延后，英特爾仍按既定時間表推出了其最新的Nehalem微架構(gòu)處理器，并完成了32納米芯片制造工藝的開發(fā)，從而穩(wěn)穩(wěn)占據(jù)了技術(shù)上的領(lǐng)先地位，并成功激起了客戶的購買欲;又如在投資支持基礎(chǔ)教育方面，英特爾教育計劃中旨在通過培訓中小學教師、幫助他們將技術(shù)手段融入教學過程來提升教學效果的英特爾未來教育項目在全球的推廣時間已有十年以上的歷史，截止目前該項目已在全球40個國家培訓了600余萬名教師，僅在中國，它在過去8年來也已培訓了125萬名中小學教師，并讓上億學生從中受益。