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論模擬電路的人才培養(yǎng)之道

—— 模擬產(chǎn)業(yè)沙龍活動(dòng)實(shí)錄
作者: 時(shí)間:2008-03-24 來(lái)源:電子產(chǎn)品世界 收藏

  主持人:每一年都有新的模擬產(chǎn)品,這些產(chǎn)品在工程師中推廣,有什么難點(diǎn)嗎?從廠商的角度來(lái)說(shuō)?是不是因?yàn)楣こ處熈私饽銈兊漠a(chǎn)品,不進(jìn)行推廣呢?

本文引用地址:http://butianyuan.cn/article/80585.htm

  徐國(guó)治:我每次到頒獎(jiǎng)大賽上會(huì)都會(huì)有人說(shuō),這個(gè)我不會(huì)用。我會(huì)問(wèn),那么多的廠商做那么多的模擬產(chǎn)品,你為什么不看?有些學(xué)校,一到競(jìng)賽,就會(huì)很快的買《電子產(chǎn)品世界》雜志。我們現(xiàn)在限定,一個(gè)學(xué)校一個(gè)獎(jiǎng)項(xiàng),最多三個(gè)。把很多獎(jiǎng)項(xiàng)都取消。你們這個(gè)宣傳,還是很有作用的。

  朱士海:一個(gè)新的產(chǎn)品的使用問(wèn)題,首先器件的生產(chǎn)商,應(yīng)該會(huì)有一個(gè)比較好的開發(fā),芯片做出來(lái)以后有它的DEMO板。把這個(gè)芯片做在業(yè)務(wù)系統(tǒng)中,達(dá)到客戶應(yīng)用的要求,然后再推廣,這樣客戶比較容易接受。芯片廠商不是做了之后,就直接拿到市場(chǎng)賣的。關(guān)于教學(xué)方面,現(xiàn)在大學(xué)應(yīng)該是搞開放式的教學(xué),學(xué)生應(yīng)該多參加實(shí)踐,包括一些合作??梢哉?qǐng)一些工程師到學(xué)校來(lái)做教學(xué)。周末晚上可以拿來(lái)進(jìn)行教學(xué)。另外可以讓學(xué)生到企業(yè)參加實(shí)踐、實(shí)習(xí)。以前我們也招了很多實(shí)習(xí)生,這對(duì)提升他們的應(yīng)用能力是非常有作用的。學(xué)校應(yīng)該搞開放式的教學(xué)。

  胡覺新:我的工作,在國(guó)家半導(dǎo)體很雜。其中一個(gè)工作,就是跟大學(xué)合作。今天到交大來(lái),很高興。我們看到周玲玲教授講的一些基本問(wèn)題,還有徐國(guó)治教授講的一些問(wèn)題。我有幾個(gè)體會(huì)。

  我們現(xiàn)在招的工程師,有中國(guó)各個(gè)大學(xué)的,這些工程師在相同的工作經(jīng)歷的情況下,跟美國(guó)、歐洲的工程師做比較,我發(fā)現(xiàn),我們的工程師的確設(shè)計(jì)能力、表達(dá)能力比他們差一些。我們應(yīng)該改善這個(gè)情況。

  我們招過(guò)學(xué)電子的一個(gè)研究生,研究生階段學(xué)的微電子。但大概是這個(gè)學(xué)校的特點(diǎn)吧,他搞了兩年以后,在國(guó)家半導(dǎo)體里學(xué)到很多東西,在深度、廣度、理論上對(duì)產(chǎn)品的知識(shí)上有了很大的提高。有一天他突然冒了一句話出來(lái),嚇了財(cái)務(wù)一大跳。他說(shuō),我們天天用的鎳金電池是幾伏的。這個(gè)問(wèn)題,我們財(cái)務(wù)都知道。我們現(xiàn)在跟浙大一起搞了三個(gè)實(shí)驗(yàn)室。其中有一個(gè)大的進(jìn)步,就是把這個(gè)合作從研究生擴(kuò)展到了大學(xué)生的普通模擬電子的教學(xué)。所以,我在這里強(qiáng)烈提出,不要太看重考試。要看重實(shí)驗(yàn)。這是第一個(gè)。

  第二個(gè),不要太看重一般化的分?jǐn)?shù),要注重論文。我們?nèi)ツ旮懔艘粋€(gè)大獎(jiǎng)賽,非常好,這是真正對(duì)我們教學(xué)有推動(dòng)的。一些名牌大學(xué)搞了一個(gè)競(jìng)賽,不管結(jié)合,這個(gè)效果推動(dòng)非常好。所以我在這里強(qiáng)烈呼吁,我們多搞點(diǎn)實(shí)驗(yàn),要實(shí)驗(yàn)打分。我本人教過(guò)6年的模擬集成電路,為了提升教學(xué)成就,可以把模擬、數(shù)字集成電路前面這一部分,下放到基礎(chǔ)的模擬電子教學(xué)里去。把這部分課程提高,這樣你到大學(xué)去學(xué)模擬電子的時(shí)候,水平就高了一點(diǎn),然后把論文做起來(lái)。大學(xué)里,一定要過(guò)論文這一關(guān),多搞一些。不要到畢業(yè)的時(shí)候再搞,能不能平時(shí)多一點(diǎn)論文,小論文也行。

  我非常反對(duì)學(xué)非常先進(jìn)的器件、非常先進(jìn)的電路,這個(gè)是沒有意義的。你學(xué)不完的。我們幾個(gè)公司,每年出的產(chǎn)品,不要說(shuō)一個(gè)大學(xué)生,就是我們產(chǎn)品應(yīng)用公司天天在學(xué),都學(xué)不完。剛才的同學(xué)講得非常對(duì)。你要教他方法,怎么測(cè)一個(gè)電路、怎么考核一個(gè)電路,一定要學(xué)會(huì),而且要做給老師看。

  還有一個(gè)要求,老師自己必須會(huì)。我們不要比學(xué)生了,下一次比老師。實(shí)驗(yàn)室的老師,大家來(lái)一次大比武,敢不敢?如果行,你的學(xué)生才有出息。

  最后一個(gè),我有一個(gè)體會(huì)。能不能在大學(xué)教學(xué)里增加ESD、EMI、SC,這個(gè)東西可以解決高頻、低頻模擬數(shù)字的根本問(wèn)題。如果把這個(gè)問(wèn)題搞好了,對(duì)器件運(yùn)用這一節(jié),非常有幫助。很可惜,我發(fā)現(xiàn)現(xiàn)在的大學(xué)生,比以前的中專生在這方面還不行。中專生搞一個(gè)收音機(jī)、電視機(jī),他必須懂這些東西。模擬不能解決實(shí)際問(wèn)題。如果你EMI、EMC不扎實(shí)的話,搞RF是談都不用談的。

  段哲明:我非常同意前面幾位提的觀點(diǎn)。我們企業(yè)在招人過(guò)程中,碰到了一些學(xué)生的問(wèn)題。國(guó)內(nèi)的本科生擴(kuò)招以后,基礎(chǔ)理論知識(shí)這方面確實(shí)下降了一些。研究生相對(duì)好一些。但研究生我們希望是三年的研究生,會(huì)更好。研究生的第一年應(yīng)該專注于重新學(xué)習(xí)理論。我自己是微電子專業(yè),你在本科學(xué)習(xí)的時(shí)候,有時(shí)候是為了應(yīng)付考試,真正到研究生的時(shí)候,再一次重新吸收,你的領(lǐng)悟程度是非常不一樣的。在做論文這一塊,一定要有一個(gè)一定的時(shí)間來(lái)做。還有一個(gè),很多學(xué)生知道這是個(gè)什么,但往往他不愿意深究下去是為什么。比如ESD、EMI,可能是他們平時(shí)不太注意的。你要關(guān)注高頻,但同時(shí)你還要提升你的靈敏度。特別是模擬混合電路,是一個(gè)以細(xì)節(jié)取勝的東西。我也覺得不要最終那些先進(jìn)的體系架構(gòu),那個(gè)太多了。你真正把基礎(chǔ)的結(jié)構(gòu)、每個(gè)細(xì)節(jié)搞清楚了,這可以為你下一步的發(fā)展打下很好的基礎(chǔ)。

  主持人:在全球或者中國(guó)市場(chǎng)獲得成功的公司角度看,中國(guó)的ODM和IC產(chǎn)品進(jìn)入國(guó)際市場(chǎng)的最大障礙在哪里?

  段哲明:對(duì)于初創(chuàng)企業(yè)來(lái)說(shuō),第一個(gè)是融資的問(wèn)題。如果你想進(jìn)入國(guó)際市場(chǎng),無(wú)論是市場(chǎng)的力度、還是你的布局,你是要花很多的資源的。而且這個(gè)資源背后,必須有一個(gè)資本的力量在推動(dòng)。這個(gè)是首要的問(wèn)題。

  其次,你必須具有全球視野的人才。你一旦進(jìn)入全球市場(chǎng),這是一個(gè)全球性的競(jìng)爭(zhēng)格局,游戲規(guī)則也不一樣,所以必須有這樣一幫人才聚集在一起,你才有可能做這個(gè)事情。最后就是技術(shù)能力、質(zhì)量管理,必須達(dá)到一定的水準(zhǔn),才有可能達(dá)到人家的最基本的要求。我更想聽聽行業(yè)領(lǐng)袖們?cè)谶@方面的看法。

  滿光華:首先,這個(gè)題目比較大。把中國(guó)的集成電路和模擬電路搞起來(lái),這個(gè)因素很多。

  第二,模擬集成電路涉及的范圍很廣。如果你說(shuō)是一個(gè)整體的話,這個(gè)題目比較大。我們把這個(gè)問(wèn)題縮小一點(diǎn)。比如大家講得比較多的模擬集成電路的設(shè)計(jì)。模擬集成電路的設(shè)計(jì),我認(rèn)為首先是人才的事情。這個(gè)人才,說(shuō)起來(lái)簡(jiǎn)單,但其實(shí)綜合因素也很多。比如,知識(shí)產(chǎn)權(quán)的問(wèn)題,還有創(chuàng)新精神的問(wèn)題。模擬電路本身跟數(shù)字電路的差別在哪里?數(shù)字電路有很多的綜合方法,不管是組合的還是持續(xù)的。模擬電路最古老的是濾過(guò)器。其他的模擬電路,幾乎沒有現(xiàn)成的組合方法。而且現(xiàn)在也沒有很好的人工智能。培養(yǎng)一個(gè)模擬方面的工程師,有點(diǎn)像培養(yǎng)一個(gè)藝術(shù)、體育的小作坊,你很難培養(yǎng)大規(guī)模的人才。而數(shù)字電路不一樣。有了集成電路以后,他就靠一個(gè)工具,這個(gè)工具的整個(gè)產(chǎn)業(yè)里都可以提供給你工具?,F(xiàn)在有BHDO(音),數(shù)字電路可以用語(yǔ)言的方式描述。在這種情況下,模擬電路的教學(xué),對(duì)我們來(lái)講,是一個(gè)挑戰(zhàn)。我覺得,市場(chǎng)應(yīng)用擺在那里,用這個(gè)來(lái)拉動(dòng),而不要人為的。有一點(diǎn)不用爭(zhēng)論,數(shù)字電路不可被替代。關(guān)鍵是你是否在做創(chuàng)新,還是說(shuō)一些學(xué)校在應(yīng)企業(yè)的要求在做應(yīng)用,然后搞一個(gè)產(chǎn)業(yè)。這個(gè)也需要,不可否認(rèn)。但如果一個(gè)教授在搞創(chuàng)新,那你的學(xué)生就可以搞創(chuàng)新。我們企業(yè)可以跟大學(xué)合作,做一些這方面的事情。

  主持人:沙龍到此結(jié)束!大家如果有什么想法,可以寫稿件發(fā)給我們雜志。謝謝今天各位代表、高校老師以及各位領(lǐng)導(dǎo)的參與!謝謝!

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