學習型紅外遙控裝置的研究與設計

4 系統軟件設計

4.1 初始化程序

初始化程序的任務是清除存儲脈寬數據單元、關閉學習及發(fā)射指示燈，關閉遙控輸出口，設置相應定時器模式，設置中斷等。

4.2 遙控碼讀入程序

遙控碼的學習處理程序主要是：將原控制器發(fā)送的脈沖依次存人存儲單元。其偶數地址單元存儲高電平脈寬數據，奇數地址單元存儲低電平脈寬數據。數據均存入外存儲器24LC16中。

讀遙控碼讀人程序，通過大量、不同類型的遙控碼波形實驗測試分析，遙控碼的幀間歇位寬均大于10 ms，起始位碼寬為100μs～20 ms，編碼位為100μs～3.5 ms。為確保大部分遙控器學習成功，采用方法：

(1)讀起始位法 由于起始位的碼寬范圍較大，因此技術單元采用單獨的2字節(jié)，計數周期約15μs，按65 535×15μs計算，最大存儲起始位脈寬為983 ms。當輸入為高電平時，停止起始位計數，進入高電平計數。

(2)讀遙控碼法 采用1字節(jié)計數單元計數碼寬(高電平或低電平)，當電平跳變時計數結束，將數據存儲到規(guī)定地址。在高電平碼汁數時，當計數器值大于255(碼寬大于3.825ms)，則為結束幀間隔位，在相應存儲單元寫入數據0x00作為結束標志。其程序流程如圖4所示。

4.3 遙控碼發(fā)射程序

遙控碼發(fā)射程序是將原存于存儲單元的脈沖數據通過38 kHz方波調制，將存儲的原始控制碼和載波相與，即可發(fā)送遙控脈沖碼。其程序流程如圖5所示。

4.4 主程序

系統主程序在完成上電初始化后，端口按鍵查詢。當確認有按鍵按下時，從外部存儲器中調用相應的遙控編碼將其發(fā)出。主程序流程如圖6所示。

5 結語

實驗證明，該學習型紅外系統完全滿足實驗需要。在學習遙控信號時，綜合分析了大量紅外遙控碼，具有一定的通用性。遙控碼發(fā)射時不是采用硬件設計而是以軟件方式產生載波，這樣節(jié)約了硬件設備，簡化了電路，有效實現紅外遙控信號的接收和發(fā)射。此學習型紅外遙控器已成功應用于多媒體教室、智能家居、家庭集中控制器等遙控設備，獲得了滿意效果。當然，由于目前遙控器信號尚未完全統一標準，利用紅外學習技術并不能保證學習到所有電器設備的遙控器信號，這也是學習型紅外今后的需要改進的方向。