基于分布式IC卡的開放實驗室管理系統(tǒng)
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高等學校實驗室是學生鞏固所學的理論知識，培養(yǎng)學生動手能力、分析解決問題能力和創(chuàng)新思維的重要場所。近年來，隨著教學改革不斷向縱深發(fā)展，教學模式、教學方法和教學手段等都在發(fā)生變化，為了進一步提高學生的動手能力，為學生提供更多的動手機會，實驗室逐步向學生全面開放。在開放模式下，如何對實驗設備、人員等進行有效管理，是擺在我們面前的一個重要問題。建立開放實驗室管理系統(tǒng)是解決問題的最好辦法。
實驗教學信息管理平臺是提高教學管理的質量和效益乃至建設高水平實驗教學單位的關鍵環(huán)節(jié)。實驗教學信息處理的電腦化、網絡化，也是實現(xiàn)學院管理現(xiàn)代化和信息化的重要內容。實驗教學信息管理平臺的建設宗旨是為實驗的教與學提供最優(yōu)化的實驗教學資源，為實驗教師提供簡便有效的實驗管理手段、實驗數(shù)據以及實驗過程的存儲和監(jiān)管，同時也為實驗考核以及實驗信息歸檔提供保障；為學生提供虛擬與現(xiàn)實相結合優(yōu)化的實驗環(huán)境與資源，使得學生在真實的實驗環(huán)境中利用最少的時間，掌握基本的實驗操作技能，并在此基礎上進行創(chuàng)造性實驗。開發(fā)基于分布式IC卡的開放實驗室管理系統(tǒng)，使學生考勤、實驗儀器設備安排和使用、門禁管理等全部由計算機完成，并可實時對實驗室的使用和進入實驗室的人員進行查詢，可遠程對系統(tǒng)進行維護，突破了空間和時間上的界限，大大減輕了教學管理人員的工作負擔，提高了管理效率。
1 系統(tǒng)結構和配置
本系統(tǒng)基于Windows Server 2003平臺，采用ASP．NET技術，實現(xiàn)Web服務器與數(shù)據庫的連接，后臺數(shù)據庫為SQL Server 2005。由于實驗教學部分布在兩幢實驗樓里，同時也為了今后的查詢及系統(tǒng)維護的方便，系統(tǒng)采用B／S結構模式，即由瀏覽器、Web服務器、數(shù)據庫服務器組成三層結構，系統(tǒng)的拓撲結構如圖1所示。IC卡讀卡器通過路由器及交換機和整個體系進行遠程連接，系統(tǒng)中包含了一個Web服務器、一個數(shù)據庫服務器和若干讀卡器終端，它們通過雙絞線接入各個部門樓層的交換機并實現(xiàn)互聯(lián)。每間實驗室各安裝一臺使用RS 485協(xié)議的IC卡讀卡器，并連接成RS 485工業(yè)標準網絡，再用RS 485-TCP／IP轉換器轉為標準的網絡數(shù)據就可以同服務器通信了。
2 系統(tǒng)功能
本系統(tǒng)具有如下功能(見圖2)：
(1)系統(tǒng)維護
為保證信息的準確性、可靠性以及維護數(shù)據的完整性，對整個系統(tǒng)用到的固定信息由最高級權限的系統(tǒng)管理員進行統(tǒng)一管理和維護。不同的單位可根據具體情況對其單位信息由院系級管理人員進行添加、刪除、修改并設置相應的權限。管理員可通過互聯(lián)網對設備和軟件進行日常管理工作。可以對大學城發(fā)放給教師和學生的一卡通進行注冊和授權，對采集信息數(shù)據進行統(tǒng)計及輸出。
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