結(jié)合電子技術(shù)課程中典型電路對Multisim應(yīng)用說明方

2.2 輸出電壓波形分析

添加oscilloscope，其中A通道觀察負載RL處的輸出信號;B通道觀察輸入信號。可以得到如圖3波形。由圖3可知，首先，當(dāng)輸入電壓有一個微小變化時，通過放大電路，在輸出端可得到一個比較大的電壓變化量?？梢?，單管共發(fā)射極放大電路能夠?qū)崿F(xiàn)電壓放大作用。其次，當(dāng)輸入一個正弦電壓時，輸出端正弦電壓信號的相位與輸入端信號的相位相反，可見單管共發(fā)射極放大電路還具有倒相作用。

2.3 頻率特性分析

由于放大器件本身具有極間電容，此外放大電路中有時存在電抗性元件，所以當(dāng)放大電路輸入不同頻率的正弦電壓信號時，電路的放大倍數(shù)將有所不同，而成為頻率的函數(shù)。在中頻段，各種容抗的影響可以忽略不計，所以電壓放大倍數(shù)基本上不隨頻率而變化。在低頻段，由于隔直電容的容抗增大，信號在電容上的壓降也增大，所以電壓放大倍數(shù)將降低。同時，隔直電容與放大電路的輸入電阻構(gòu)成一個RC高通電路，因此將產(chǎn)生0～+90°之間的超前附加相位移。在高頻段，由于容抗減小，故隔直電容的作用可以忽略，但是，晶體管的極間電容并聯(lián)在電路中，將使電壓放大倍數(shù)降低，而且，構(gòu)成一個RC低通電路，產(chǎn)生0～-90°之間滯后的附加相位移。為了能更直觀地分析和掌握單管共發(fā)射極放大電路的頻率特性，啟動Simulate→analyses→AC analysis進行交流分析，得到如圖4所示的幅頻和相頻響應(yīng)曲線：

由圖4可知，單管共發(fā)射極放大電路在不同頻率范圍的放大倍數(shù)和附加相位移與理論定性分析基本一致。

3 結(jié)語

用仿真軟件Multisim對單管共發(fā)射極放大電路輸出電壓波形和頻率特性進行了仿真，結(jié)果顯示與理論基本相同。課堂上通過理論講授分析，可使學(xué)生對電路的工作原理有一定的初步認識。通過仿真，學(xué)生可以把抽象的認識和比較形象的仿真結(jié)果聯(lián)系起來，加深對課程理論知識的理解。因此，將仿真軟件與傳統(tǒng)的課堂教學(xué)有機地結(jié)合起來，能夠更好地提高學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。