尋求電子人才供求契合點(diǎn) 校企合作走向深入
最后,企業(yè)大學(xué)計(jì)劃還有利于專業(yè)創(chuàng)新能力的培養(yǎng)。電子類專業(yè)強(qiáng)調(diào)不斷的技術(shù)革新與發(fā)展。然而傳統(tǒng)的“教”與“學(xué)”的二元對(duì)立模式,從某種程度上削弱了學(xué)生對(duì)知識(shí)的自主性及創(chuàng)新性,同時(shí),也大大降低了學(xué)生對(duì)于專業(yè)學(xué)習(xí)的主動(dòng)性和積極性。校企合作的模式,鼓勵(lì)學(xué)生充分發(fā)揮對(duì)技術(shù)的想象能力,通過(guò)將企業(yè)的技術(shù)問(wèn)題向?qū)W生學(xué)習(xí)問(wèn)題的轉(zhuǎn)化,以企業(yè)實(shí)習(xí),項(xiàng)目競(jìng)賽等不同形式,培養(yǎng)了學(xué)生對(duì)技術(shù)的創(chuàng)新意識(shí),實(shí)現(xiàn)了教育與行業(yè)的人才對(duì)接。
本文引用地址:http://butianyuan.cn/article/98176.htm謝凱年
對(duì)于大學(xué)教育而言,FPGA技術(shù)的特點(diǎn)體現(xiàn)在以下幾個(gè)方面:首先,FPGA是必須掌握的技術(shù),具有必然性,工科電子類專業(yè)的學(xué)生必須學(xué)數(shù)字系統(tǒng),而最好的方式就是通過(guò)FPGA學(xué)習(xí)數(shù)字電路的基本知識(shí);其次,F(xiàn)PGA特別適合課程集成,可以把很多課程集成到FPGA平臺(tái)上,從軟件、硬件到數(shù)字信號(hào)處理等等,各種課程都可以在可編程平臺(tái)上完成;另外,可以實(shí)現(xiàn)源頭創(chuàng)新,使學(xué)習(xí)者不必拘泥于CPU、體系結(jié)構(gòu)等。
以上3個(gè)特點(diǎn)使得FPGA大學(xué)計(jì)劃呈現(xiàn)兩種表現(xiàn)方式。第一,賽靈思的大學(xué)計(jì)劃針對(duì)核心高校的院系和實(shí)驗(yàn)室,我們跟很多學(xué)校的電工電子中心進(jìn)行合作,電工電子中心擔(dān)負(fù)著培養(yǎng)電子類人才的基礎(chǔ)培養(yǎng)工作,F(xiàn)PGA企業(yè)與高校電工電子中心的密切合作就可以體現(xiàn)FPGA在教學(xué)中的“必然性”和“課程集成性”。第二是廣泛性,大學(xué)的所有院系,只要跟電子有關(guān)聯(lián),不僅是計(jì)算機(jī)、微電子,甚至包括機(jī)械、醫(yī)療、生物,都會(huì)應(yīng)用FPGA。FPGA應(yīng)用的廣泛性自然也意味著FPGA企業(yè)將在高校投入更多的資源,這也是賽靈思服務(wù)于整個(gè)產(chǎn)業(yè)的特點(diǎn),因?yàn)槲覀兗缲?fù)著未來(lái)5到10年技術(shù)的采納和教育工作,我們加大投入,將為未來(lái)5到10年我們?cè)贔PGA領(lǐng)域的市場(chǎng)拓展和市場(chǎng)份額的提升奠定人才和知識(shí)的基礎(chǔ)。
校企合作取得豐碩成果
● 優(yōu)化高校課程設(shè)置
● 鼓勵(lì)學(xué)生科研實(shí)踐
徐平波
我們了解到,學(xué)校的很多課程內(nèi)容相對(duì)比較落伍,為此,我們決定給教師們提供適當(dāng)?shù)膸椭?。我們把?guó)外高校的先進(jìn)課程介紹到中國(guó)來(lái),給教師一些借鑒。同時(shí),我們也把國(guó)外先進(jìn)的書(shū)籍推薦并引入中國(guó)。最近,通過(guò)我們與中國(guó)教師的共同努力,《數(shù)字邏輯與Verilog設(shè)計(jì)(第二版)》的中文版和英文版甚至做到了同期出版。與此同時(shí),我們也鼓勵(lì)中國(guó)教師寫(xiě)書(shū)?,F(xiàn)在,我很高興地看到,在中國(guó)的書(shū)店中,每年都有超過(guò)10本的FPGA教學(xué)書(shū)籍出版。
為了使各個(gè)學(xué)校的老師能夠及時(shí)地分享新的課程,Altera每年都舉辦大學(xué)教師會(huì)議。在教師會(huì)議上,Altera會(huì)購(gòu)買一批新的教科書(shū),贈(zèng)送給來(lái)自各個(gè)學(xué)校的老師,并請(qǐng)老師介紹課程建設(shè)情況。通過(guò)這樣的交流溝通,學(xué)校在課程建設(shè)方面進(jìn)展很快。為了幫助學(xué)生把知識(shí)轉(zhuǎn)變成項(xiàng)目,我們又每年獨(dú)立舉辦“Altera杯”電子設(shè)計(jì)競(jìng)賽,參加過(guò)競(jìng)賽的學(xué)生對(duì)FPGA技術(shù)知識(shí)的掌握以及對(duì)項(xiàng)目的管理能力都明顯地比其他學(xué)生高。
評(píng)論