尋求電子人才供求契合點(diǎn) 校企合作走向深入

　　川田真裕

　　目前，校企之間的合作方式主要包括共同基礎(chǔ)研究、通過(guò)進(jìn)一步深入開(kāi)發(fā)將企業(yè)或大學(xué)開(kāi)發(fā)的技術(shù)在市場(chǎng)上推廣應(yīng)用等形式。共同基礎(chǔ)研究主要是針對(duì)先進(jìn)技術(shù)領(lǐng)域開(kāi)發(fā)投資風(fēng)險(xiǎn)高、人才不足等問(wèn)題，通過(guò)共同開(kāi)發(fā)降低風(fēng)險(xiǎn)促進(jìn)研究開(kāi)發(fā)。比起短期開(kāi)發(fā)投資回收困難問(wèn)題，企業(yè)的資源投入也相對(duì)慎重，但是從中長(zhǎng)期來(lái)看，對(duì)于將來(lái)產(chǎn)業(yè)的發(fā)展是不可或缺的。通過(guò)校企合作可以消除基礎(chǔ)研究領(lǐng)域的障礙。

　　在企業(yè)技術(shù)的共同推廣方面，主要是體現(xiàn)在實(shí)用領(lǐng)域，主要采取的形式是以企業(yè)擁有的技術(shù)為基礎(chǔ)與大學(xué)建立聯(lián)合實(shí)驗(yàn)室，共同進(jìn)行應(yīng)用產(chǎn)品的開(kāi)發(fā)。校企之間的聯(lián)合采取這種方式的較多。通過(guò)這種方式，企業(yè)可以在產(chǎn)品開(kāi)發(fā)階段對(duì)自身?yè)碛械募夹g(shù)進(jìn)行改良，使其成為最適合中國(guó)市場(chǎng)的技術(shù)，并可以盡早地推出適合中國(guó)市場(chǎng)的產(chǎn)品。而對(duì)大學(xué)而言，可以通過(guò)了解企業(yè)擁有的技術(shù)，積累經(jīng)驗(yàn)，并將這些技術(shù)更有效地運(yùn)用到人才培養(yǎng)當(dāng)中。

　　在將大學(xué)的技術(shù)市場(chǎng)化、產(chǎn)品化方面，大學(xué)可以有效地借助企業(yè)擁有的市場(chǎng)營(yíng)銷能力，更易于找到大學(xué)技術(shù)與市場(chǎng)需求的契合點(diǎn)。大學(xué)可以通過(guò)這種渠道，更輕松地將自身的技術(shù)轉(zhuǎn)化為市場(chǎng)化的成果，為自身的長(zhǎng)期性研發(fā)工作夯實(shí)財(cái)政基礎(chǔ)。同時(shí)企業(yè)還可以利用該方式，為培養(yǎng)具有實(shí)用性技術(shù)開(kāi)發(fā)能力的人才作出貢獻(xiàn)。

　　張佳佳

　　我們會(huì)仔細(xì)討論哪類產(chǎn)品最適合做大學(xué)計(jì)劃，當(dāng)產(chǎn)品類別確定之后我們還會(huì)仔細(xì)斟酌這類產(chǎn)品中的哪個(gè)系列最適合學(xué)校教育的什么形式和場(chǎng)合。舉例而言，我們?cè)诖髮W(xué)計(jì)劃中運(yùn)用的產(chǎn)品最多的是微處理器，因?yàn)槲⑻幚砥饕呀?jīng)成為基礎(chǔ)設(shè)計(jì)的組成部分和系統(tǒng)的控制中心。單片機(jī)及微處理程序開(kāi)發(fā)，基本上是電子類甚至是理工類學(xué)生的必修課程。在這個(gè)基礎(chǔ)打好之后，我們會(huì)劃分不同產(chǎn)品各有什么用途以及用于什么場(chǎng)合。針對(duì)師生的科學(xué)研究和實(shí)驗(yàn)，我們選擇了16FX系列，這是一款基于完全兼容且改進(jìn)后的CPU，可顯著增大內(nèi)部總線帶寬，在相同時(shí)鐘頻率下，其程序執(zhí)行速度可比現(xiàn)有的富士通16位MCU快3倍(取決于所用的存儲(chǔ)器模型)。針對(duì)大學(xué)生創(chuàng)新性實(shí)驗(yàn)，我們則選擇了8FX產(chǎn)品系列。此產(chǎn)品系列應(yīng)用廣泛，尤其是在與日常生活休戚相關(guān)的家電，便攜式設(shè)備等的應(yīng)用中幾乎都可發(fā)揮作用，因此，如何能通過(guò)有創(chuàng)意的應(yīng)用來(lái)改善甚至改變我們的生活，是大有用武之地的。

　　沈 潔

　　作為半導(dǎo)體行業(yè)中最早進(jìn)入中國(guó)市場(chǎng)的供應(yīng)商之一，德州儀器(TI)深知培養(yǎng)本地人才對(duì)企業(yè)發(fā)展的重要性。在校企合作培養(yǎng)人才方面，TI自1996年起，在中國(guó)實(shí)施大學(xué)計(jì)劃。TI的大學(xué)計(jì)劃是一項(xiàng)長(zhǎng)期的戰(zhàn)略性計(jì)劃，是TI支持中國(guó)技術(shù)創(chuàng)新和本地人才培養(yǎng)的體現(xiàn)。TI根據(jù)合作學(xué)校的不同定位和需求，建立包括全球核心大學(xué)計(jì)劃實(shí)驗(yàn)室、重點(diǎn)實(shí)驗(yàn)室和教學(xué)實(shí)驗(yàn)室等多層次的合作網(wǎng)絡(luò)，通過(guò)眾多的合作項(xiàng)目與中國(guó)高校建立全面的合作關(guān)系，以培養(yǎng)更多的半導(dǎo)體行業(yè)高素質(zhì)人才。

　　TI大學(xué)計(jì)劃針對(duì)高校的不同需求開(kāi)展相應(yīng)的合作，內(nèi)容包括：協(xié)助大學(xué)建立數(shù)字信號(hào)處理(DSP)解決方案實(shí)驗(yàn)室、模擬(Analog)實(shí)驗(yàn)室和嵌入控制器(MSP430)實(shí)驗(yàn)室，給學(xué)生提供最優(yōu)的教學(xué)和實(shí)驗(yàn)環(huán)境;捐贈(zèng)最新軟、硬件開(kāi)發(fā)工具，促進(jìn)產(chǎn)學(xué)研相結(jié)合;提供創(chuàng)新基金，支持高校師生進(jìn)行創(chuàng)新開(kāi)發(fā);舉辦教師培訓(xùn)，加強(qiáng)師資隊(duì)伍建設(shè)和提高教研能力;舉辦大學(xué)生TIDSP或電子設(shè)計(jì)競(jìng)賽，培訓(xùn)學(xué)生的創(chuàng)新能力;組織和舉辦年度教師會(huì)議，共享教學(xué)和科研經(jīng)驗(yàn);支持大學(xué)生參加國(guó)際或國(guó)內(nèi)學(xué)術(shù)研討會(huì);開(kāi)展獎(jiǎng)教、助學(xué)、校園招聘活動(dòng)等等。

　　鄭永暉

　　ADI在中國(guó)的大學(xué)計(jì)劃是促進(jìn)ADI與高校之間合作的一個(gè)非常好的平臺(tái)。這是一項(xiàng)長(zhǎng)期的戰(zhàn)略性計(jì)劃，包括與多所著名高校開(kāi)展和設(shè)立的聯(lián)合項(xiàng)目、聯(lián)合實(shí)驗(yàn)室、資助并協(xié)助大學(xué)教授撰寫相關(guān)書籍和技術(shù)文檔以及從2006年開(kāi)始的中國(guó)大學(xué)創(chuàng)新設(shè)計(jì)競(jìng)賽等等。目前，全國(guó)已有十幾所大學(xué)有與ADI合作的聯(lián)合項(xiàng)目，并有幾十所大學(xué)與ADI建立了聯(lián)合實(shí)驗(yàn)室，ADI提供了資金資助及技術(shù)服務(wù)，幫助師生積累大量豐富的工程經(jīng)驗(yàn)。ADI也通過(guò)大學(xué)計(jì)劃提高了企業(yè)知名度，鞏固了客戶忠誠(chéng)度，與高校和研究單位共創(chuàng)了很多研究成果，同時(shí)也吸納了大量的優(yōu)秀人才。

　　重在培養(yǎng)創(chuàng)新能力

　　● 聯(lián)合實(shí)驗(yàn)室提供創(chuàng)新平臺(tái)

　　● 設(shè)計(jì)競(jìng)賽是重要環(huán)節(jié)

　　張佳佳

　　要想把合作深化，需要深入的了解和長(zhǎng)期的堅(jiān)持。高校要了解企業(yè)的產(chǎn)品和市場(chǎng)，才知道哪些方面適合合作;企業(yè)要了解高校教育的方式、方向以及學(xué)生的特點(diǎn)和興趣，才能找到切入點(diǎn)和深入點(diǎn)。舉例說(shuō)明，富士通微電子杯MCU競(jìng)賽是我們大學(xué)計(jì)劃的重要一環(huán)，也是我們深化和高校合作的重要載體之一。經(jīng)過(guò)幾年的競(jìng)賽組織，我們對(duì)各個(gè)高校的研究方向和專長(zhǎng)、學(xué)生的專業(yè)水平和思維特點(diǎn)都有了逐步加深的了解，這種了解直接有助于我們對(duì)競(jìng)賽產(chǎn)品、對(duì)象范圍、競(jìng)賽主題等方面的不斷調(diào)整，從而使相同的競(jìng)賽形式在每年都有突破和深入。

　　在我們的每個(gè)合作項(xiàng)目中，創(chuàng)新是我們一直強(qiáng)調(diào)的主題，同時(shí)也確實(shí)發(fā)現(xiàn)了眾多極具創(chuàng)意的想法。在“2009年富士通微電子杯MCU競(jìng)賽”中，我們更是將創(chuàng)新性思維明確地寫入評(píng)分細(xì)則中，分值比重位列所有得分細(xì)則的第一位，同時(shí)還設(shè)立了“最佳創(chuàng)意獎(jiǎng)”。我們期望能通過(guò)這種方法激發(fā)學(xué)生們的創(chuàng)新意識(shí)。不僅是在競(jìng)賽上，我們還會(huì)在大學(xué)計(jì)劃的其他項(xiàng)目上不斷地創(chuàng)新、改進(jìn)，從而適應(yīng)發(fā)展變化中的校企合作。

　　徐平波

　　從去年開(kāi)始，“Altera杯”電子設(shè)計(jì)競(jìng)賽就更名為“Altera杯”亞洲創(chuàng)新設(shè)計(jì)大賽。我們預(yù)感到，一個(gè)學(xué)生要做到創(chuàng)新，讓企業(yè)認(rèn)識(shí)到你，最好的途徑就是在競(jìng)賽中脫穎而出。為此，我們的競(jìng)賽不限課題，由學(xué)生自由發(fā)揮。我們的目的是提供一個(gè)平臺(tái)。在這個(gè)平臺(tái)上，學(xué)生可以發(fā)揮自己的聰明才智，做任何的項(xiàng)目。我們還會(huì)公布創(chuàng)新設(shè)計(jì)大賽的優(yōu)秀選手，向企業(yè)進(jìn)行宣傳。參賽學(xué)生都給了我這樣的反饋，他們的水平比原來(lái)有相當(dāng)大的提升，思路也不拘泥于過(guò)去在學(xué)校中學(xué)到的那些知識(shí)。我認(rèn)為這就達(dá)到了我們的目的，因?yàn)槲覀冋J(rèn)為創(chuàng)新就是要開(kāi)闊思路。

　　此外，我們?cè)趯W(xué)校的支持下還開(kāi)設(shè)了“創(chuàng)新聯(lián)合實(shí)驗(yàn)室”，提供很好的創(chuàng)新平臺(tái)。它與其他聯(lián)合實(shí)驗(yàn)室的區(qū)別是不承擔(dān)教學(xué)任務(wù)。我們希望這類實(shí)驗(yàn)室能夠全天候地向?qū)W生開(kāi)放。學(xué)生可以在這些實(shí)驗(yàn)室中做各種實(shí)驗(yàn)，把他們的想法變成真正的項(xiàng)目。目前，我們?cè)谇迦A大學(xué)和上海交大原有的教學(xué)聯(lián)合實(shí)驗(yàn)室外，開(kāi)設(shè)了這樣的創(chuàng)新實(shí)驗(yàn)室。