中國(guó)故事　樵鍇

　　超越自我，矢志教育

　　負(fù)責(zé)英特爾高等教育項(xiàng)目的樵鍇在訪談時(shí)自稱習(xí)慣于抓大放小、不拘小節(jié)，但是無(wú)意間講出的幾件小事，卻顯露了他內(nèi)心的細(xì)致和通過(guò)點(diǎn)滴積累而追求卓越的精神。

　　迎接挑戰(zhàn)做自己

　　人生有很多難忘的第一次，在英特爾第一件讓樵鍇感慨萬(wàn)千的事發(fā)生在2007年暑假。那時(shí)，樵鍇剛從研發(fā)部門轉(zhuǎn)到教育團(tuán)隊(duì)，也是第一次組織教師培訓(xùn)項(xiàng)目，這個(gè)項(xiàng)目要面向諸多教師、院校領(lǐng)導(dǎo)，對(duì)習(xí)慣于埋頭研發(fā)的樵鍇來(lái)說(shuō)確實(shí)是個(gè)挑戰(zhàn)。也正是因此，他對(duì)項(xiàng)目實(shí)施做了細(xì)致的準(zhǔn)備，提前寫好了演講稿以及串詞，并不辭辛苦地反復(fù)背誦，甚至還對(duì)著鏡子偷偷地做了演練。但是，等到上臺(tái)實(shí)操時(shí)，出于代表英特爾對(duì)外發(fā)言的壓力以及因缺乏經(jīng)驗(yàn)而帶來(lái)的自信不足，樵鍇倍感緊張，雖然沒(méi)出大問(wèn)題，但是本來(lái)寫的生動(dòng)、背的如流的講稿和串詞遠(yuǎn)遠(yuǎn)不如當(dāng)初準(zhǔn)備地精彩，甚至還忘掉了幾句。這件事情在樵鍇的心里種下了遺憾的種子。

　　但是，他的遺憾很快就煙消云散了。在此后的類似活動(dòng)中他仍然積極準(zhǔn)備，大家也一如既往的信任和支持他。2009年，他獨(dú)立組織和主持“2009英特爾中國(guó)大學(xué)峰會(huì)(Intel China Education Forum, ICAF)”。這一百人大會(huì)上，云集了政府官員、院校領(lǐng)導(dǎo)，以及英特爾各大團(tuán)隊(duì)的總監(jiān)、經(jīng)理，乃至戈峻、梁兆柱兩位英特爾(中國(guó))的大佬。這時(shí)，身經(jīng)百戰(zhàn)的樵鍇已經(jīng)氣定神閑，脫稿臨場(chǎng)。結(jié)果，揮灑自如的演講和主持不僅引起在場(chǎng)人員的陣陣掌聲，事后，樵鍇也驚訝于自己幾年來(lái)的巨大變化。在其后不久的團(tuán)隊(duì)聚餐中，同事們提議大家談?wù)勗谟⑻貭栕铍y忘的一天，樵鍇將主持大學(xué)峰會(huì)作為首選。他慨嘆，是英特爾給了他舞臺(tái)，賦予了他魅力。

　　作個(gè)聰明的“保姆”

　　讓樵鍇印象深刻的另外一件事發(fā)生在2008年。那時(shí)，英特爾(中國(guó))公司開始和教育部合作，在國(guó)內(nèi)的部分地區(qū)開展高職教師培訓(xùn)。

　　其中在桂林培訓(xùn)數(shù)百名教師的一個(gè)項(xiàng)目，由于承擔(dān)培訓(xùn)的學(xué)校組織工作不到位，致使老師們對(duì)培訓(xùn)方提供的住宿、后勤等略有不滿。于是有教師將電話打給樵鍇，發(fā)泄了心中的牢騷。樵鍇聽完電話后，就即刻訂票飛往桂林，將情況與負(fù)責(zé)培訓(xùn)組織的校方進(jìn)行了深入細(xì)致的溝通，并很快解決了問(wèn)題。令樵鍇意外的是，不但受訓(xùn)老師們對(duì)樵鍇兢兢業(yè)業(yè)的精神和高度負(fù)責(zé)的態(tài)度表示了深深的感謝和敬佩，承擔(dān)培訓(xùn)培訓(xùn)的兩家學(xué)校也對(duì)英特爾員工認(rèn)真到位的行動(dòng)所表現(xiàn)出的英特爾員工素質(zhì)、企業(yè)文化所感動(dòng)，給與了他很高的評(píng)價(jià)。事后人們都玩笑的稱樵鍇為英特爾的培訓(xùn)“保姆”，他也為此當(dāng)時(shí)未作太多考慮，而是很自然身體力行的“小事”能引出如此強(qiáng)烈的反響而深感意外，也倍加欣慰。

　　也是這一次培訓(xùn)在使樵鍇欣慰的同時(shí)，成為了發(fā)揮他創(chuàng)新精神和聰明才智的得意之作。本來(lái)英特爾的所有培訓(xùn)都是免費(fèi)參加。為了將有限的教育投入使更多的教師受益，樵鍇冒著風(fēng)險(xiǎn)，開始象征性收費(fèi)。又一出乎意料的是，收費(fèi)非但沒(méi)有遇到困難、遭受非難，反而使得英特爾的培訓(xùn)進(jìn)一步得到了學(xué)界的重視，培訓(xùn)效果也好于以往。此后，樵鍇和他的伙伴們憑借對(duì)教育圈子的熟悉和了解，并在與相關(guān)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)充分溝通的基礎(chǔ)上，第二輪培訓(xùn)時(shí)將培訓(xùn)費(fèi)用50% 歸由學(xué)校支付。這樣，英特爾與學(xué)校聯(lián)手開啟了合作培訓(xùn)的新模式，使得培訓(xùn)范圍和受訓(xùn)老師很自然地?cái)?shù)量增長(zhǎng)了一倍。

　　有工作更有夢(mèng)想

　　樵鍇負(fù)責(zé)的部門是TMG，負(fù)責(zé)與生產(chǎn)制造相關(guān)領(lǐng)域的高等院校和高職學(xué)校的合作等項(xiàng)目，項(xiàng)目區(qū)域主要集中在與英特爾半導(dǎo)體技術(shù)創(chuàng)新與芯片生產(chǎn)制造密切關(guān)聯(lián)的上海、成都與大連，并且將項(xiàng)目主要內(nèi)容鎖定人才培養(yǎng)、科研合作兩個(gè)方面。

　　在人才培養(yǎng)方面，主要通過(guò)組織從本科、高職院校教師培訓(xùn)、技術(shù)創(chuàng)新競(jìng)賽，以及教材編制、學(xué)生實(shí)習(xí)等五花八門的活動(dòng)，提高中國(guó)高等學(xué)校的教學(xué)水平，強(qiáng)化師資力量;在科研合作方面，則主要通過(guò)發(fā)揮英特爾技術(shù)領(lǐng)先的優(yōu)勢(shì)，通過(guò)資金注入，聯(lián)手高校與科研院所，就業(yè)界前沿課題、技術(shù)需求等進(jìn)行合作研究與開發(fā);并且，力求使項(xiàng)目產(chǎn)生英特爾感興趣的成果，能夠在生產(chǎn)制造、或者在未來(lái)市場(chǎng)中為生產(chǎn)力;同時(shí)，通過(guò)科研開發(fā)，為人才培養(yǎng)提供技術(shù)環(huán)境和項(xiàng)目機(jī)會(huì)。